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みなさん こんにちは！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪
今日は「タイムマネジメント」
一読は約1分10秒（僕計測）です。
目次
【1】時間
【2】タイムマネジメント
Contents
時間
若い頃から“時間”が気になる僕。
たとえば、学校のチャイムはすべて「○○終わりのチャイム」ではなく「△△始まりのチャイム」。
自分も授業をきちんと始める代わりに、子どもたちの休み時間もちゃんと保障。
もちろん、管理職になってからもタイムマネジメントを推進していました。
この感覚は音楽活動でも同じ。
餃子大王ライブのたびに僕が作っていたセットリスト。
そこには曲名・MCの位置以外に予定タイムを記載。
他ではあまり見られないセトリとなっていました。
とはいえ、餃子大王ライブの予定タイムはあくまで目安。
今考えれば、かなりザクっとしたものだったと感じます。
その点、JMPはもっと細かくタイムマネジメント。
とりわけ出前授業はそう。
チャイムtoチャイムを無視するわけにはいきません。
特に、今回の授業案づくりは大苦戦したのでした。
タイムマネジメント
でも、必要は“アイディア”の母？
「どう考えても45分間に詰め込むのは無理！」
そう思える状況でも、思考を重ねれば徐々に前進できるもの。
もともと「できない理由を探す」のではなく「できる方法を考える」主義。
長年培ったタイムマネジメント能力を遺憾なく発揮。
授業のソフト面だけでなく、環境・機材・教具等のハード面も含めて改善・改善・改善。
何とか納得できる活動案に辿り着くことができました。
事実、昨日の出前授業も楽しかった！
子どもたちにも学校さんにも喜んでもらえたし(*^^*)
ただ、そのために連日6～7時間をかけた僕。
そこのところのタイムマネジメントはどうやったんやろ(^^;
最後までお付き合いくださり、ありがとうございました！
感想・コメントも大歓迎！
またお越しください！
お待ちしています！
「タイムマネジメント #1034」への4件の返信
タイムマネジメントは、まさに指導案づくりですね。
あっくんさん！
コメントありがとうございます。
まさにおっしゃる通り！
ただ、僕自身は管理職になった頃から、タイムマネジメントといえば組織マネジメントでの活用がメイン。
いろんな観点からアプローチしていたものの、指導案づくりからは徐々に…。
ところが、JMP活動を始めてからというもの、指導案と向き合う日々が再来！
毎日悩みながらですが、どこか懐かしさも感じる時間を楽しんでいます(^^♪
管理職のタイムマネジメントは働き方改革。なぜか今年から評価システムに数値化が求められるようになりました。そんなうまいこといかんやん。
あっくんさん！
コメントありがとうございます。
気づかず返信が遅くなり申し訳ありませんでした。
業務の成果を図るために“数値化”的なアプローチをすることは決して悪くないと考えます。
実際に校内組織の定期的なふりかえりには数値化を導入していました。
ただ、それは公務員の世界に“努力と成果”や“タイムマネジメント”の観点を取り入れるためのもの。ですので、教職員のみなさんには直感で「ゴールまでの道のりの何パーセント進んだか」を考えてもらっていました。
ただ、評価システムの数値化は…。
数値化を推進していた僕も大きな？？？がついてしまいます。
教育の世界における評価は一見“客観的に見えるようなもの”ではなく、信頼性と妥当性が何よりも重要だと考えます。