タグ: 人材マネジメント

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「人材マネジメント」。
一読は約1分40秒（僕計測）です。

目次

【1】古の文化講座
【2】人材マネジメント

古の文化講座

「雅な休日」の後は「除夜の鐘マルシェ」に移行。
セトリを決めて準備を進めて。
ついでに、1月の出前授業準備もできるだけ。
と、考えていたのに…。

「古の文化講座」準備に何日間も費やしてしまった僕。
宇治市取材に出かけてみたり
資料をもとに司会原稿を整理したり。

特に時間をかけたのがパワポのスライドづくり。
結局、当日の朝までブラッシュアップ作業を継続。
いや、現場でも加筆修整した記憶が…(^^;

そもそも活動主体は京都音輪会。
なので、厳密に言えば僕は部外者。
しかも、僕の本業は音楽。
司会業ではありません。

でも、やると決まれば話は別。
受けた以上、いい仕事をしたい願うのはいつものこと。

僕は僕のやり方で、頭と身体をフル稼働。
自分のめざすゴールに向かって全力で。

僕はそういう気質なのです。

人材マネジメント

学校管理職にとって最重要業務の一つが人材マネジメント。

何と言っても「人は城」。
子どもたちが「学校の宝」なら教職員は「学校の命」。
人材不足を嘆く暇もなければ、教職員批判している場合でもありません。

誰にどんな強みがあるか
どんな環境なら力を発揮しそうか
それを見取ることが仕事です。

たとえば、マニュアル通りに業務を進めることが得意なタイプ。
そういう職員に業務の丸投げや曖昧な指示はNGです。
予め、スケジュールを含めた細かな指示内容を明確にし、ゴールを共有しておくことが大切です。
きっと期待通り正確に業務をこなしてくれることでしょう。

逆に、クリエイター気質の職員に細かい指示はNG。
「求める成果＝責任」を明確にし、「責任に見合う権限」を委譲すればそれで十分。
あとはお任せしておけば、創造的な仕事をしてくれることでしょう。

注意すべきはただ１つ。
それは、締め切り日を明確にしておくこと。

時間無制限で“良いもの”を追求しがちなこのタイプ。
放っておくと、現場入り後も修整作業をしてるはず(^^;

「古の文化講座」でのパワポ作業をしながら、ふと思い出した昔のこと。
今日はそんなお話でした(^^)/