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8/27雑記ブログ #140

みなさん こんにちは!
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ!
餃子大王・ベーシストのじゅんちゃんです(^^♪

今朝の大阪・北摂はくもり空。今日は1日「くもり」だそうです。ついでに、今夜行く予定の神戸市兵庫区の天気予報も見てみましたが、こちらもやはり「くもり」予報。何だかすっきりしないお天気。苦手です。ただ、そのぶん暑さは少し和らぐのかな。せめて過ごしやすい1日になりますように。

さて、今日のブログは「8/27雑記ブログ」。1つの話題ではなく、異なる3つの話題で書いてみるという実験です。
一読に要する時間は約5分(僕計測)。よろしくお願いします(^^♪

2学期開始

数年前に、小中学校の夏休みが短縮された僕たちの町。今年の第2学期始業式は8/25(木)でした。だからやっぱり今日は「夏休み最後の土曜日」ではなく「2学期最初の土曜日」なのです。

そんな僕たちの町の小学校では、昨日から給食も授業も再開。さすがに暑いので、8月末までは短縮授業(午後授業なし・給食後下校)を採用していますが、それでも子どもたちが登校してくると業務は一気に本格化!担任の先生たちは「トイレに行く暇もない!」という忙しい日々を過ごしています。ちなみに、校長だった僕は余裕でいつでもトイレに行くことができていました。すみません(^^;

しかも、これから運動会や音楽会、授業研究会などの行事が怒涛のように押し寄せてくる2学期。せっかくの短縮期間だというのに、午後も予定満載という学校がたくさんあるようです。たぶん夏休み序盤&終盤も研修・会議ラッシュだっただろうに「なぜ?」。いつも「この時期は教職員のリハビリ期間」と言い張っていた僕にはとっても不思議です。

休み明けのメンタルマネジメントが大切なのはおとなも子どもも同じ。それが「充実した2学期」をつくるためのポイントです。だから、教職員の方々には、まずは気持ちに余裕をもって子どもたちと向き合ってほしいと思います。そして、放課後は子どもたちが提出したものをゆっくり見ながら子どもたちの過ごした夏を想像してみる…。そういうことに時間を使ってほしいと思います。

そのために管理職やミドルリーダーがすべきことは業務のコントロール。優先すべきは「今やるべきこと」と「今から準備しておくこと」だけ。その視点で、学校全体の業務をコントロールしたり、教職員に助言したりしてほしいと思います。人生は長い!2学期もまあまあ長い!焦らずゆとりある毎日を過ごしてくださいね(^^♪

Live鑑賞

先日、堺市にあるライブハウス『三国ヶ丘FUZZ』に行ってきました。出演していた4バンドはみんな若い!どれくらい若いかというと、僕の年齢の3分の1~2分の1くらい。ホント若い!
出演バンドの中には、すでに、配信デビュー済のバンドや「ミナミホイール2022」に出演が決まっているバンドも!どのバンドも自分たちのカラーを出そうと、一生懸命パフォーマンスを展開していました。僕が若かった頃よりも、自分たちの「売り」を意識できているという印象。素晴らしい!

ただ、残念だったのは4つとも歌もののバンドなのに、歌があまり前に出てこなかったこと。
客席に向けて出す音はPAさん任せのところもありますが、演奏者にもできることがあります。特に、最近はギターやキーボードに加え、リズム隊までもが激しく動く…というのが流行っています。それだけにステージ内の音量・音質は自分たちで整理することが必要。特に、コンパクトなライブハウスではそうです。自分たちが一生懸命作った曲、とりわけ歌詞とメロディをちゃんと客席に届けてほしいと思います。がんばってね♪あぁ、ただ、もしかすると僕の聞こえ方に問題があったのかもしれません(^^;

打って変わって今夜は神戸・湊川のライブハウス『神戸一番星食堂』でK-ON先輩方のプレイを堪能する予定。対バン予定の2バンドの方々も豊富なキャリアをお持ちのよう。ベテランらしいバンド全体のサウンドとバランスを大切にした演奏、ゆとりのあるステージングを鑑賞させていただけることを期待しています。楽しみ(^^♪

「国葬」問題

今、話題になっている「国葬」問題。各メディアが実施した世論調査によると「反対」多数。多くの反対意見が出される中、もめたり駆け引きしたりしながら、着々と「国葬」開催に向かっているようです。

反対の立場をとる方々からは、「元首相の政治的評価は未だ定まっていない」「国葬の基準があいまい」「膨大な税金をつぎ込むべきではない」「国葬の政治的利用が目的ではないか」「審議不十分」など様々な声が上がっています。
さすがに内閣も、この状況を受けて「弔意表明」は見送ったようですが、それでも「国葬開催ありき」は変わらず。閣議決定などの既成事実を重ねていっているように見えます。

僕自身は「国葬は不要」という立場。でも、様々な角度から検討し、多様な意見をすり合わせた結果、「開催が妥当」となれば、それでもいいかなと思っています。

ただ、長く公務員として働いてきた僕。「公費」の重さはわかっています。適正な支出以外、認められるはずがありません。しかも2億5000万円!これだけでも莫大な金額ですが、実際には5億円ともいわれていますし、知事出席時の公費まで合算すれば、国全体での支出金額はさらに増加!
クラウドファンディングで頑張っている人、必死で職を探している人、今日の生活に困っている人…。厳しい現実を見れば、「それだけのお金を使うのなら、もっと他に…」と思います

また、この間続いている「きちんと議論をしない国会」も問題です。国の代表者のこのような姿を子どもたちはどう見るのだろうと不安になります。「いじめ問題」を始めとする様々な人権課題の解決には、多様な他者を尊重する態度や異なる他者を理解しようとする態度が不可欠です。協議することなく、多くの声を無視し、力のある者の考えのみで進んでいくやり方は、ウクライナ侵攻と何ら変わりません。
2学期が始まりました。国のリーダーの方々には子どもたちのロールモデルとなる姿を見せてほしいと思います。

最後までお付き合いくださり、ありがとうございました!
またお越しください!
お待ちしています!

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ロールモデル #28

みなさん こんにちは!
『餃子大王』ベーシストじゅんちゃんのブログにようこそ!

本日のテーマは「ロールモデル」。最後までお付き合いください。
※一読に要する時間 約4分 Mちゃん(妻)測定です♪

長い方で10連休となった今年のGW。公務員は原則カレンダー通りなので、大型連休にしようとすると休暇取得しかない…。民間務めの方も、会社や立場によってはそうだったかもしれません。でも、よほどの事情がない限り、「休みなんて取れない…」というのが実情ですよね。ホント日本は休みにくい!(って、外国のことは知らないけど)

自宅から約20分。新名神高速道路「宝塚北SA」です。

ゴールデンウィーク期間

学校も同じ。3連休の合間の平日2回は子どもも教職員も大変だったと思います。いろんな子どもがいるとは言え、普段以上にやる気満々で授業に臨む子はやっぱり少数派。4月の疲れも手伝って学校生活へのモチベーションが下降傾向だったとしても仕方がないですね。

そのため、GW期間は4時間授業+給食で下校という学校があります。また、授業時間を減らす代わりに、校外学習や芸術鑑賞会など楽しく過ごせる行事を入れている学校もあります。
ただし、前者の場合でも、教職員は終日勤務。家庭訪問や個人懇談、教職員研修、定例会議など、午後の有効活用に努めています。個人的には休暇取得推奨や業務時間確保を目的に、ノー会議・行事デイにする方がいいなと思います。

伊勢の海。穏やかな景色。和んでくださいね。

本音を言うと、「いっそ10連休に!」と思います。でも、保護者の中には「学校に行ってほしい!」という方もいらっしゃるだろうし、やっぱり微妙ですね。
ただ、以前よりも「旅行に行くから休みます」という家庭が増えたようで、家庭の選択肢は広がっています。価値観が多様化している時代の公教育。難しいです。

そんな今年のGWも今日・明日の2日間で一区切り。みなさん素敵な時間を過ごされましたか?「お楽しみはこれから!」って感じですか?それとも??
個人的な事情があるので勝手なことは言えません。でも、とりわけ学校教職員の方々には、ぜひとも心が豊かになる時間を過ごしていただきたいと思います。子どもたちに話すみたいですが、「何も特別なことでなくてもよい」のです。でも、何か心が喜ぶ、そんな時間をつくってほしいと思います。

“心が和む本”を読んでみるのもおすすめです。またいつか紹介しますね♪

日本型学校教育

『教育基本法』では教育の目的を「人格の完成」「健康な国民の育成」などと規定しています。
また、文部科学省は『第3期教育振興基本計画』の「Ⅳ.今後の教育政策に関する基本的な方針」トップに「夢と志を持ち、可能性に挑戦するために必要となる力を育成する」と記載しています。
さらに、中央教育審議会は『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して(答申)』で、「令和の日本型学校教育」を「子供たちの知・徳・体を一体で育む学校教育」とし、「全人的な発達・成長の保障」を目指すとしています。

教育の目的・方法は国により様々です。どれが良いという問題でもありません。ただ、「人格の完成・全人的な発達を目指す教育」「全員が目標に到達することを目指す教育」が日本型教育の特徴であることは間違いなさそうです。

好きな場所に、大切な人とお出かけするのは最高!

ロールモデル

子どもたちの学びと育ちには好ましいロールモデルが必要です。そして、それは大人の役割であり、学校教職員にはその役割が求められています。
極論すれば、それこそが学校教職員の使命であり、職種に応じた専門性(たとえば授業力)もそのためのスキルの1つにすぎないと僕は考えています。

さあ、GWも残りわずかとなりました!
5月9日(月)の朝。子どもたちの前に生き生きとした表情で立つために、心が元気になる時間をつくってください♪
いろんな思いをもって登校してくる子どもたちを温かく迎えるために、心がポカポカになる時間を過ごしてください♪
そして、子どもたちの心に夢や志を育むために、僕たちも一歩踏み出しましょう!
「いろんなことがあるけど、やっぱり人生は楽しそう!」。
僕たちの姿から、子どもたちがそんなことを感じてくれるといいですね(^^♪

タンポポの綿毛!(I本君のFacebookより)

追記①

もちろん、教育=学校教育ではありません。生涯学習社会を目指す日本には、家庭教育や地域教育、社会教育などさまざまな学習機会が用意されています。これらの教育を機能させ、社会全体で教育の目的に迫るべきです。
でも僕には、学校教育に対する期待と求められる役割が年々大きくなっているように思えてなりません。そして、それは現場を多忙にしている原因の一つであるとも思っています。もちろん、僕の見方に対し賛否両論あることはわかっていますので、この点についてはまたいつか書いてみたいと思います

追記②

ところで、GWこそ書き入れ時というお仕事の方々はいつお休みされているのでしょう?時期をずらして…というのはわかりますが、大型連休になるのでしょうか?
ちなみに、旅行にでも行かない限り、家事に大型連休はありませんね(^^;(旅行に行っても山ほどの洗濯物が・・・)

最後までお付き合いくださり、ありがとうございました!
またお越しください!
お待ちしています!