タグ: 越天楽今様授業

「トップページ」
「JMPライブ情報」
「JMP紹介」
「過去ブログリスト」
「餃子大王ライブ情報」
右上メニューバーからどうぞ♪

みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP出前授業⑤」。
一読は約2分（僕計測）です。

目次

【1】プロローグ
【2】子どもの活動
【3】学習のねらい
【4】エピローグ

プロローグ

授業の始まりはJMP生演奏から。
雅楽曲「越天楽」short ver.(^^♪

ビデオ視聴はしてもらっているけど、生の体験に勝るものなし！
まずは、龍笛と笙の音色を聴いてもらうことに。

でも、何だかちょっと物足りない。
ということで、装束も用意。

3月JMP東京の時に装束屋さんに発注した格衣。
それに、先月京都で購入した烏帽子。
この2つを身につけて演奏しました。

さらに、トークに続けてもう1曲。
ねらいは“子どもの活動を活性化させる”こと。
そう考えて、映画音楽を雅楽器とベースで演奏しました。

子どもの活動

座学だけの学びは非効率。
ましてや小学生！

そこで、Mちゃんが選んだのがクラス合奏。
もちろん題材は「越天楽今様」。

子どもたちは歌や楽器の中から自分でパートを選択。
自分が感じた曲イメージを大切に自由演奏にトライします。

とはいえ、ぶっつけ本番！
練習時間だって短時間！
さすがに子どもだけでは無理なので、伴奏用音源に合わせて演奏します。

学習のねらい

「活動あって学びなし」はNG！
教科学習である以上、教科目標に迫ることはマストです。
そのため指導案にも評価規準を盛り込みました。

さらに！
非認知能力育成にもつながるよう活動を展開。

たとえば…
自分で選択・決定する力
課題に向き合い、解決する力
他者と協調する力
自分のことを認める力　など

もちろん、これは指導案だけではどうにもなりません。
やっぱりポイントは授業力！

初対面の子どもたちということで、最初は手探りだったMちゃん。
それでも、あっという間にアジャスト。
さすがです！

おかげで、子どもたちは生き生き活動。
楽しみながら力を発揮していました。

活動の途中と最後にはレコーディング&試聴タイム。
「結構うまくできててビックリした」なんて声がたくさん聞かれました(^^♪

エピローグ

授業の最後はJMPが演奏する「越天楽今様」の鑑賞。
その間、子どもたちにはふりかえりも書いてもらいました。

さらに、授業終了後は展示していた楽器・装束・パネルの見学。
中には、興味を持っていろんな話をしてくれる子も！
うれしかったなぁ。

と、ここで字数オーバー！
僕たちのふりかえりは、また別に機会に回します。

5回連続シリーズとなった出前授業レポ。
ご完読ありがとうございました(^^)/

「トップページ」
「JMPライブ情報」
「過去ブログリスト」
「餃子大王ライブ情報」
右上メニューバーからどうぞ♪

みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP出前授業④」。
一読は約1分40秒（僕計測）です。

目次

【1】ビデオ編集
【2】ビデオ内容
【3】ブラッシュアップ

ビデオ編集

僕たちが作ったグリーティングビデオ。
サイズはわずか15分。
しかも編集レベルは初歩の初歩。

でも、当初はそれさえできるかどうか不安だった僕。
「とにかくやってみなければ…」

で、やってみたのが「餃子大王紹介ビデオ」。
ターゲットは12/10（日）at TONE 8.0。
餃子大王Youtubersのライブ中に流すビデオづくりにトライしました。

もちろん内容は超シンプル！
ライブ動画を切ってつないで…したものに、静止画を組み合わせただけのもの。

でも、この作業のおかげで、僕にできること&できないことを把握。
それをもとに、グリーティングビデオ構想を考えました。

ビデオ内容

今回の出前授業。
本来なら2コマ担当すれば良かっただけの話。
ビデオなど不要です。

でも、Mちゃんは現役教員。
出張扱いとはいえ、そうそうクラスを離れるわけにはいきません。
4月になるまで、時間は自由にならないのです。

そこで、考えたグリーティングビデオ。
その内容は…。

まずはJMPの自己紹介。
「初めまして」から始まって、僕たちの簡単なプロフィール。

続いて、雅楽に関するプチ解説。
雅楽の歴史や楽器紹介。
でも、難しい話は少なめに、楽器紹介を中心に。
もちろん、3つの管楽器はMちゃん実演。
音色や特徴を伝えます。

最後は、出前授業の学習準備。
越殿楽今様の解説の後、曲を鑑賞。
クラス合奏に向けてイメージづくりや楽器選びをしてもらおうと考えました。

ブラッシュアップ

お正月に自宅でビデオ収録・編集を行った僕たち。

最初のトライは1/11（木）。
T小学校6年生に事前学習をしてもらいました。

ところで、このT小学校。
実は、Mちゃんの現任校。
校長先生や音楽専科の先生にご要望頂き、T小での実施も実現したのでした。
感謝！！

事前学習当日はMちゃんも指導に参加。
もちろん、僕も授業参観。
貴重なデータをたくさん収集しました。

そのデータをもとに、K小事前学習に向けてビデオを修正。
併せて先生用に「事前学習指導の手引き」も作成したのでした(^^♪

そして、いよいよ出前授業本番へ…(^^)/

「トップページ」
「JMPライブ情報」
「過去ブログリスト」
「餃子大王ライブ情報」
右上メニューバーからどうぞ♪

みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP出前授業③」。
一読は2分弱（僕計測）です。

目次

【1】JMP
【2】強み
【3】リハーサル

JMP

DAIGOさん風に言うならば「JMP」は…

JMP：じゅんちゃんとMちゃんのペアで

JMP：ジャパンのミュージックをポピュラーにすることを

JMP：重要なミッションとするプロジェクト

なんて言い方ができるかと(^^♪

なので、当初は「学習」ではなく「雅楽紹介」。
「雅楽や雅楽器と出合う機会」をイメージしていました。

ただ、「雅楽紹介」なら他にもできる方はたくさん。
雅楽演奏家はもちろん、寺社関係者だって可能です。

でも、その場合「高額予算を使った上に気も遣う」ことになりがちだそう。
その点、JMPはコスパが良い上、気遣い不要。

理由は…。

強み

JMP最大の強みは、言うまでもなくMちゃんの技術！

特に、龍笛・高麗笛・笙は一級品！
このレベルのプレイヤーはそうはいないのです。
※ちなみに篳篥は絶賛レッスン中です

もう1つは、僕たちが元&現役教員であること。

仮に子どもが集中していないとしたら…。
それは子どものせいではなく、僕たちの提供した活動が楽しくないから！
僕たちは、失敗の原因・責任を子どもに押し付けることはしないのです。

最後は、僕がバンドマン。
つまり”雅楽の外の人”であること。

僕は「雅楽は楽しいはず」という前提には立っていません。
だから、工夫するのです。
楽しいライブづくりをプロデュースする感覚で(^^♪

リハーサル

なので「雅楽紹介」ならたぶん楽勝！
気楽にお正月を過ごしていたと思います。

ところが、リクエストは「学習」パターン！
大まかなイメージは持っていたものの、いざ具体的に考え始めると、これが意外に難しい！

授業展開は？
事前課題はどの程度？
だったらグリーティングビデオの内容・構成は？

考えれば考えるほど「雅楽の魅力が伝わる楽しい授業づくり」の難しさを痛感しました！

とはいえ、JMPにとって大切な1stチャレンジ！
失敗しようものなら、来年は間違いなくNoオファー！
そんな緊張感の中、「とにかくいいものを！」と考え、準備を進めました。

でも、頑張った甲斐あって、K小学校での結果は上々。
K小の方からも、参観くださった他校の方からも大絶賛。
「来年はぜひ」とおっしゃっていただきました。

ところで、成功の要因は…。

それは、K小に先立って出前授業をさせてくれたT小のおかげ。

まさにリハーサル！
T小で僕たちは貴重なデータを収集。
ビデオ内容や授業案も修正。
K小当日に臨むことができたのでした。

ということで、そのお話はまた次回(#^^#)

「トップページ」
「JMPライブ情報」
「過去ブログリスト」
「餃子大王ライブ情報」
右上メニューバーからどうぞ♪

みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP出前授業」。
一読は約1分40秒（僕計測）です。

目次

【1】ニーズ
【2】可能性
【3】手応え

ニーズ

「でも、平井さんらの音楽ってニーズが多くないかもですねぇ」

これは、いつかのかずちゃんの言葉。
言葉は不正確だけど内容的にはこんな感じ。

もちろん、“平井さんらの音楽”っていうのはJMPのこと。
で、僕の答えは「ライブはそうやろなぁ…」。

長くライブハウスにお世話になってきた僕。
ライブハウス＝バンドでないことは知っています。
弾き語りのライブだってやってます。
アコースティックデュオだって珍しくない。

で、JMPはと言うと…
雅楽器・邦楽器とエレアコベースのユニット。
まあ、これはありかな。

ただ、音楽ジャンルはJAZZでもPOPSでもなく雅楽・邦楽。
これはさすがに無いかなぁ。
僕もそう思います。

可能性

「だから高齢者施設とか教育・福祉施設とか…」と僕。

JMPにロックバンド的な可能性はなさそうです。
でも、それはそれ。
そもそも比べる必要がないので、羨ましくもありません。

大切なのは、僕たち自身がJMPの強みを理解しておくこと。
それさえあれば、可能性は無限大！
だって、可能性は自ら見つけて拡げるものだから！

その1つとして、新たに提案した小学校出前授業。
僕たちのキャリアを考えても、追求する価値はありそうです。

ただ、本当にニーズがあるかどうかは不明。
いい授業を提案できるかどうかも不明。

すべてが手探りでのスタートでした。

手応え

今回の出前授業。
行かせてもらったのは市内のT小学校とK小学校。
2校合わせてたったの5クラス。
でも、十分すぎるほどの収穫がありました。

まず、わかったことは「ニーズはある」ということ！

「越天楽今様って、いったいどんな授業をすればいいのか…」
そんなふうに悩んでおられる先生方がたくさん！
その証拠に、直前の情報提供にも関らず、何とか時間割を調整。
観に来てくださった先生方もいらっしゃいました。

そして、肝心の授業自体も高評価！
中には「全国の学校回れますよ」との感想も！

ということで、そのあたりのお話はまた今度(^^♪