タグ: 出前授業

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みなさん　こんにちは！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「秋のJMP活動」。
一読は約1分45秒（僕計測）です。

目次

【1】秋到来
【2】JMP活動

芸術の秋

中秋の名月を過ぎても続く猛暑日。
澄み渡る秋はホントにやってくるのでしょうか？

なんて言っている間に九月も後半へ。
早いですね。

ところで、餃子大王は活動再開の兆しすら見えず。
かずちゃんのソロ&バンド活動は順調そうだし、当面はこのままですね。
というか、フェードアウトになるかな…。

ちなみに、大学軽音の先輩・同期・後輩各位も活躍中。
音楽仲間たちもまた同様。

特に、ここ数年は充実した活動を送る人が増えてきました。
中には、僕もあこがれ続けたビッグネームの方々と共演している人も！

ホント、うらやましい！
という羨望のまなざしで仲間たちの益々の活躍を祈る僕でした。

JMP活動

「JMP活動を本格化させよう」と動き始めてから半年。

とはいえ、最初から全力ダッシュをしたわけではありません。
むしろ「しばらくは焦らずゆっくりと…」というスタンス。
もちろん、退職したてのMちゃんに少しはのんびりしてもらうため。
なので、JMP活動は今もボチボチペースです。

それでも、少しずつ活動範囲を広げてきた僕たち。

この秋は情報未公開の企画も含めてライブ予定が2本。
先日は、勝Rammieちゃんのラジオ「It’s All Right」にも出演。
こちらは9/22（日）20:30～再放送。
インターネットラジオ「ゆめのたね放送局」で試聴可能です！

また、御神楽には今秋から本格的に参加。
2学期の出前授業「邦楽」はすでに実施したし、冬の出前授業「雅楽」に向けての打ち合わせもまもなく開始。
お～忙しい！

って、ロックちゃうやん！
全部“和”やん！
最後は僧侶か神官にでもなるつもり？

な～んて思われるかもしれないけど、それは間違い。
だいたい、僧侶も神官もそう簡単にはなれません！

JMP雅楽曲のベースは限りなく洋楽寄り。
というか、曲そのものが洋楽寄りの仕上がり。
なのでロックをやめたわけではありません！

もっともロックというよりイージーリスニング系かもしれませんが(^^;

ということで、現在Mちゃんと新曲を開発中。
ぜひ、JMPライブにお越しください。

☆11/24（日）『雅な休日Part2』at 京都・北大路「真謡会館」
まもなくフライヤー・チケットが手元に届く予定。
ご予約お待ちしていま～す(^^)/

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みなさん　こんにちは！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「夏のふりかえり」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】レコーディング
【2】ふりかえり

レコーディング

1か月ほど前、今夏のTo Doを考えていた僕。
ブログにも「夏の計画」を書きました。

ということで、ふりかえり。

To Do その１はJMPレコーディング。
昨日書いた通りです。

トライしたのは「長慶子」。
実はレコーディング的に一番難しい曲。

というのも、曲のアレンジ上？
龍笛とベースを同時に演奏しないとうまくいかない曲。
ちょっとしたブレイクだったり、テンポの微妙な揺れだったり。
そこがとっても大事なんです。

なので、レコーディングでも龍笛とベースは同時演奏。
つまり、ライブと同じシチュエーション。

ただし、同時録音と言っても、録音方法は別方式&別チャンネル。
マイクで龍笛の音を録りつつ、ベースはHDR（ハードディスクレコーダー）に直接インプット。
別チャンネルに録音した2つの音をミックスダウンして…。

というつもりだったのに！
何と僕のHDR。
わずか2チャンネルの同時録音すらできないことが判明！

やむを得ず、マイクを二人の間にセッティング。
向こう側にはMちゃんの龍笛。
こちら側には僕のベース&ベースアンプ。

ますますライブ感アップ！
緊張感が高まる中、龍笛とベースを同時録音したのでした。

ふりかえり

とはいえ、「長慶子」の録音は無事コンプリート。
その上、実験的工夫も加えられた！
なので、To Do その１はもちろん合格点。

で、他のTo Doはというと…。

その2、出前授業の準備。
こちらはMちゃんががんばって授業案を作成済。
近日中に音楽の先生と打合せをする予定です。

その3、JMPレパートリー拡大は手つかずのまま。
ちょっと音楽活動が停滞した時期があったからなぁ。
まぁでも、これは発展教材みたいなもの。
良しとしたいと思います。

最後はその4。
取材&レジャーの充実。
これは100点通り越して120点！
特に、ディズニー活動はバッチリでした。

ということで、ディズ活報告の続きはまた今度(^^)/

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「ロックではないけど⑤」。
一読は約1分40秒（僕計測）です。

目次

【1】キャリア
【2】肩書き
【3】可能性

キャリア

2年半ほど前の話。
定年退職を前に“キャリアの棚卸し”を行ってみた僕。

生きてきた60年で経験したことはたくさんあるはず。
なのに、キャリアと言えるものはというと…。
結局「音楽」と「教育」しかなさそうだという結論。
そこで、2つの肩書でセカンドライフをスタートすることにしました。

１つは「教育系ミュージシャン」。
もう1つは「学校経営コーディネーター」。

餃子大王が本格的に動き始めると思っていた2024年4月までの2年間。
2つの肩書でやっていこうと考えていたのでした。

肩書き

残念なことにニーズがなかった学校経営コーディネーター。
というか、当時もニーズはあったはず。
ただ、喫緊の課題だと市教委が認識していなかった？
なので、システムを作らなかったのでしょう。

ということで、学校経営コーディネーターは開店休業。
結局、教育系ミュージシャンだけが肩書として残ったのでした。

ちなみに“教育系”の部分に深い意味などありません。
何となく「おもしろいかな」なんて思っただけ。

なのに、今！
「もしかするとJMPって“教育系”ミュージシャン？」
そんなふうに思える状況になりつつあります。

可能性

たとえば、今日の出前授業。
まさに教育系ミュージシャンによる教育系音楽活動。

昨年は2校（6年生）のみでしたが、今年は学校数増加。
しかも、6年生だけでなく4年生の依頼も。

今後、JMPの認知度が上がれば、さらに依頼増加の可能性も？
と、順調な状況に感謝です。

そして…
新たな可能性として考えているのが“子育てサロン的活動”。

音楽とトークで交流するこの企画。
僕とMちゃんのキャリア・力量を考えるとうってつけかもしれません。

JMPの活動目的は「雅楽・邦楽の普及」。
でも、それだけではありません。

これまで頂いたたくさんのご縁・ご恩への感謝。
いつか僕たちも誰かのお役に立てるといいな。
そんなふうに思っているのです。

そんなコンセプトでの新展開は他にも検討中。
何だかとても楽しくなってきています(^^)/

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP活動②」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】今日は
【2】来週は

今日は

3月までMちゃんが勤務していたT小学校。
今日はそのT小学校クラブフェスタ2日目。

JMPとしてお琴クラブに参加。
邦楽曲「銀河の幻想」を演奏してきます。

T小学校のクラブフェスタは前期・後期の年2回。
水曜日の午後2時間×2日（2週）の形で実施しています。

前期は地域人材をゲストティーチャーとして招いて。
後期は学校教職員が担当して。

ということで、過去2年間は教職員として後期お琴クラブを担当していたMちゃん。
退職前から今回のクラブフェスタ指導を依頼されていました。

ちなみに、昨年後期もJMPで参加。
Mちゃんが繰り出す様々な演奏技法に子どもたちは興味津々のようでした。

今日はどんな反応を見せてくれるかな(^^♪

来週は

来週水曜日はM小学校へ。
M小学校もMちゃんの元勤務校。
放課後子ども教室主催の「七夕コンサート」に出演してきます。

「Mちゃん先生、こんなことしたいんやけど力貸してもらえますか？」

そんな相談を受けたことで始まったこの企画。
最初は演奏だけでなく、読み聞かせやクイズもJMPで…と考えていました。

ところが「Mちゃん先生が出てくれるのなら！」
と、大勢の学校教職員が協力を表明。
司会を始め、演奏以外のコーナーを担当してくれることになったのでした。

ということで、地域・学校が連携して子ども・保護者を対象に行うイベント。
つないだご縁が新たなご縁をつないでいく。
そんな機会になりそうです。

翌日は再びT小学校で4年生音楽「さくらさくら」の出前授業を実施。

昨年から始めた出前授業ですが、これまでの実績は6年生「越天楽今様」のみ。
4年生は今回が初トライです。

ちなみに、今春新しくなった教科書。
それに伴い邦楽ページがさらに充実。
共通教材「さくらさくら」はもちろん。
発展として琴独奏による変奏「さくら」鑑賞から「琴を弾いてみよう」まで！

よい機会をいただいたJMP。
楽しくて意味のある授業を考えたいと思います(^^♪

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「2024 JMP②」。
一読は約1分25秒（僕計測）です。

目次

【1】営業
【2】ニーズ
【3】夢

営業

もともと営業が苦手な僕。

別に、対人業務が苦手なわけではありません。
むしろ、接客業務は好きな方。

コミュニケーションが面倒なわけでもありません。
むしろ、細かいことまで打ち合わせしたい派です。

変なプライドが邪魔するわけでもありません。
むしろ、謙虚に教わることは得意です。

だけど、自分を売り込むことは超苦手。
「秘密のケンミンshow極」の大阪人みたいにはなれません。
自慢話をすることも、大風呂敷を広げることも、僕には絶対無理なのです。

なので、JMPの営業担当は、たぶんMちゃんになるでしょう。

ニーズ

ただ、聞くところによると…。
営業に向いている人は“ぐいぐい行く人”ではないらしい。

むしろ、大切なのはシンパシーとかエンパシーとか。
そこから生まれる信頼関係とか。

それなら、僕にも営業できる？
相手のことを考えるのは得意な方。
“ご縁に感謝”も“誠意を尽くす”もできそうです。

すでに“売れること”がメインテーマではなくなった僕。
でも、JMPを必要としてくださる方がいるといいな…とは思います。
そんなニーズに全力でお応えしたいのです。

夢

そんな方々とご縁をつなぎながら旅をしてみたい。
たとえば、高齢者・福祉施設などを回りながら。
もちろん、出前授業やお神楽だって喜んで。
ただ、時々ライブはやりたいな。

そのために、まずは演奏クオリティの向上から。
ついでに、レパートリーも広げちゃう？
たとえば懐メロとか童謡とか。
お客様満足度を上げるための作戦です。

さらに、広報・営業活動も強化しよう。
風の時代情報発信。

でも、やっぱり焦らない。
2024年のキーワードは“エンジョイ&サスティナブル”。
楽しみながら、次への土台づくりをやっていこうと思います。

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みなさん　こんにちは！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「2024 JMP」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】始動
【2】JMP活動

始動

4/15（月）夕食ミーティングで“1日の流れ”を考えた僕とMちゃん。

さっそく翌日から“１日の流れ”に沿って活動開始。
おかげでJMP活動は順調です。

もちろん“１日の流れ”は単なる目安。
絶対的なものではありません。

ただ、目安ができたことで、継続&習慣化しやすくなったかな。
イメージ的には朝の学習・読書みたいな感じ。

しかも「今日できなくても、読み終えなくても大丈夫」作戦。
若い頃のように「できるまでやる！」なんて無茶はしません。
僕たちのゴールは“いつか”。
“いつか”できるように…と楽しみながら。
“いつか”読み終えられるように…と少しずつです。

JMP活動

お神楽中心の活動を終え、再開した本来のJMP活動。

僕が一番したいのは、もちろん和洋楽器コラボ演奏。
つまりライブ活動です。
でも、現状決まっているのは6/8（土）の京都だけ。

けど、それも焦らない。
今は根を張り、幹を育てる時期。
少しずつ力を伸ばしたり、新たなご縁を結んだり。

なので、ライブ以外の経験だって必要だと思うのです。
そして、それがきっといいライブにもつながるのだと。

そう考えて始めたお神楽や出前授業。

お神楽はとにかく経験値をあげること。
徐々にできることが増えればそれでOK。

出前授業は2年目なので、もうちょっと目標高め。
今年の目標は“昨年より多くの小学校に呼んでもらうこと”。
内容は音楽授業でもイベントでも何でもOKなので。

そう考えて、今年は「出前授業のご案内」を作成。
近々、市内の小学校に配布する予定です。

この活動が軌道に乗って、いつか他府県・他市にも行けるといいな。
誰か呼んでくださるかな。

でも、今はまだ全然無理。
ということで、まずは地元で実績づくり。
6月中旬、お琴クラブのゲストティーチャーから始めます(^^♪

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みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「JMP出前授業⑤」。
一読は約2分（僕計測）です。

目次

【1】プロローグ
【2】子どもの活動
【3】学習のねらい
【4】エピローグ

プロローグ

授業の始まりはJMP生演奏から。
雅楽曲「越天楽」short ver.(^^♪

ビデオ視聴はしてもらっているけど、生の体験に勝るものなし！
まずは、龍笛と笙の音色を聴いてもらうことに。

でも、何だかちょっと物足りない。
ということで、装束も用意。

3月JMP東京の時に装束屋さんに発注した格衣。
それに、先月京都で購入した烏帽子。
この2つを身につけて演奏しました。

さらに、トークに続けてもう1曲。
ねらいは“子どもの活動を活性化させる”こと。
そう考えて、映画音楽を雅楽器とベースで演奏しました。

子どもの活動

座学だけの学びは非効率。
ましてや小学生！

そこで、Mちゃんが選んだのがクラス合奏。
もちろん題材は「越天楽今様」。

子どもたちは歌や楽器の中から自分でパートを選択。
自分が感じた曲イメージを大切に自由演奏にトライします。

とはいえ、ぶっつけ本番！
練習時間だって短時間！
さすがに子どもだけでは無理なので、伴奏用音源に合わせて演奏します。

学習のねらい

「活動あって学びなし」はNG！
教科学習である以上、教科目標に迫ることはマストです。
そのため指導案にも評価規準を盛り込みました。

さらに！
非認知能力育成にもつながるよう活動を展開。

たとえば…
自分で選択・決定する力
課題に向き合い、解決する力
他者と協調する力
自分のことを認める力　など

もちろん、これは指導案だけではどうにもなりません。
やっぱりポイントは授業力！

初対面の子どもたちということで、最初は手探りだったMちゃん。
それでも、あっという間にアジャスト。
さすがです！

おかげで、子どもたちは生き生き活動。
楽しみながら力を発揮していました。

活動の途中と最後にはレコーディング&試聴タイム。
「結構うまくできててビックリした」なんて声がたくさん聞かれました(^^♪

エピローグ

授業の最後はJMPが演奏する「越天楽今様」の鑑賞。
その間、子どもたちにはふりかえりも書いてもらいました。

さらに、授業終了後は展示していた楽器・装束・パネルの見学。
中には、興味を持っていろんな話をしてくれる子も！
うれしかったなぁ。

と、ここで字数オーバー！
僕たちのふりかえりは、また別に機会に回します。

5回連続シリーズとなった出前授業レポ。
ご完読ありがとうございました(^^)/

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今日は「JMP出前授業④」。
一読は約1分40秒（僕計測）です。

目次

【1】ビデオ編集
【2】ビデオ内容
【3】ブラッシュアップ

ビデオ編集

僕たちが作ったグリーティングビデオ。
サイズはわずか15分。
しかも編集レベルは初歩の初歩。

でも、当初はそれさえできるかどうか不安だった僕。
「とにかくやってみなければ…」

で、やってみたのが「餃子大王紹介ビデオ」。
ターゲットは12/10（日）at TONE 8.0。
餃子大王Youtubersのライブ中に流すビデオづくりにトライしました。

もちろん内容は超シンプル！
ライブ動画を切ってつないで…したものに、静止画を組み合わせただけのもの。

でも、この作業のおかげで、僕にできること&できないことを把握。
それをもとに、グリーティングビデオ構想を考えました。

ビデオ内容

今回の出前授業。
本来なら2コマ担当すれば良かっただけの話。
ビデオなど不要です。

でも、Mちゃんは現役教員。
出張扱いとはいえ、そうそうクラスを離れるわけにはいきません。
4月になるまで、時間は自由にならないのです。

そこで、考えたグリーティングビデオ。
その内容は…。

まずはJMPの自己紹介。
「初めまして」から始まって、僕たちの簡単なプロフィール。

続いて、雅楽に関するプチ解説。
雅楽の歴史や楽器紹介。
でも、難しい話は少なめに、楽器紹介を中心に。
もちろん、3つの管楽器はMちゃん実演。
音色や特徴を伝えます。

最後は、出前授業の学習準備。
越殿楽今様の解説の後、曲を鑑賞。
クラス合奏に向けてイメージづくりや楽器選びをしてもらおうと考えました。

ブラッシュアップ

お正月に自宅でビデオ収録・編集を行った僕たち。

最初のトライは1/11（木）。
T小学校6年生に事前学習をしてもらいました。

ところで、このT小学校。
実は、Mちゃんの現任校。
校長先生や音楽専科の先生にご要望頂き、T小での実施も実現したのでした。
感謝！！

事前学習当日はMちゃんも指導に参加。
もちろん、僕も授業参観。
貴重なデータをたくさん収集しました。

そのデータをもとに、K小事前学習に向けてビデオを修正。
併せて先生用に「事前学習指導の手引き」も作成したのでした(^^♪

そして、いよいよ出前授業本番へ…(^^)/

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今日は「JMP出前授業③」。
一読は2分弱（僕計測）です。

目次

【1】JMP
【2】強み
【3】リハーサル

JMP

DAIGOさん風に言うならば「JMP」は…

JMP：じゅんちゃんとMちゃんのペアで

JMP：ジャパンのミュージックをポピュラーにすることを

JMP：重要なミッションとするプロジェクト

なんて言い方ができるかと(^^♪

なので、当初は「学習」ではなく「雅楽紹介」。
「雅楽や雅楽器と出合う機会」をイメージしていました。

ただ、「雅楽紹介」なら他にもできる方はたくさん。
雅楽演奏家はもちろん、寺社関係者だって可能です。

でも、その場合「高額予算を使った上に気も遣う」ことになりがちだそう。
その点、JMPはコスパが良い上、気遣い不要。

理由は…。

強み

JMP最大の強みは、言うまでもなくMちゃんの技術！

特に、龍笛・高麗笛・笙は一級品！
このレベルのプレイヤーはそうはいないのです。
※ちなみに篳篥は絶賛レッスン中です

もう1つは、僕たちが元&現役教員であること。

仮に子どもが集中していないとしたら…。
それは子どものせいではなく、僕たちの提供した活動が楽しくないから！
僕たちは、失敗の原因・責任を子どもに押し付けることはしないのです。

最後は、僕がバンドマン。
つまり”雅楽の外の人”であること。

僕は「雅楽は楽しいはず」という前提には立っていません。
だから、工夫するのです。
楽しいライブづくりをプロデュースする感覚で(^^♪

リハーサル

なので「雅楽紹介」ならたぶん楽勝！
気楽にお正月を過ごしていたと思います。

ところが、リクエストは「学習」パターン！
大まかなイメージは持っていたものの、いざ具体的に考え始めると、これが意外に難しい！

授業展開は？
事前課題はどの程度？
だったらグリーティングビデオの内容・構成は？

考えれば考えるほど「雅楽の魅力が伝わる楽しい授業づくり」の難しさを痛感しました！

とはいえ、JMPにとって大切な1stチャレンジ！
失敗しようものなら、来年は間違いなくNoオファー！
そんな緊張感の中、「とにかくいいものを！」と考え、準備を進めました。

でも、頑張った甲斐あって、K小学校での結果は上々。
K小の方からも、参観くださった他校の方からも大絶賛。
「来年はぜひ」とおっしゃっていただきました。

ところで、成功の要因は…。

それは、K小に先立って出前授業をさせてくれたT小のおかげ。

まさにリハーサル！
T小で僕たちは貴重なデータを収集。
ビデオ内容や授業案も修正。
K小当日に臨むことができたのでした。

ということで、そのお話はまた次回(#^^#)