タグ: 童謡

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「夏の計画②」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】昨日のTo Do
【2】続To Do

昨日のTo Do

昨日書いた2つのTo Doの話。

JMP雅楽曲のレコーディングは最低でも1曲。
まずは「長慶子」or「太平楽急（合歓塩）」。

でも、できれば2～3曲。
欲を言えば、未発表曲も含めた4曲全部。

って、これができたら、それはもうミニアルバム！
『雅な音をカジュアルに　～悠久の彼方へ～』とか。
買ってくださる方だっているかも(^^♪

音楽の出前授業もしっかり準備するつもり。
今回は日本音階を使って子どもたちが自由に作曲する学習。
本来は3学期教材だけど、時間割の都合で9月初旬に実施します。

子どもたちにも音楽専科の先生にも意味のある授業。
そんな楽しい授業案づくりは夏休み中にコンプリート。
8月末の打ち合わせに向けて準備します。

続To Do

と、これだけでも夏の成果は十分。

でも、僕は今や立派なセカンドライフ世代！
現役の頃の目標設定とは意味が全然違います。
できなくたってノープロブレム。
誰にも迷惑なんてかけません。

なので、あえて高めに目標設定。
他にもやりたいことを考えています。

To Doその3はレパートリー拡大。

たとえば、雅楽曲や邦楽曲。
ですが、これがかなり難しい！

というのも、JMPの曲はすべてカバー曲。
これはちょっとしたこだわりです。

で、Mちゃんと選曲するんだけど、なかなかマッチする曲に出合えない。
むしろ「曲さえ決まれば…」って感じです。

でも、秋以降の活動を見据えると、レパートリー拡大はたぶんマスト。
それは、雅楽・邦楽以外の曲も含めて。
たとえば、童謡・唱歌など。

加えて、To Doその４。
取材やレジャーの活動も！

No Liveの夏ですが、とっても忙しくなりそうです(^^ゞ

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みなさん　こんにちは！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「ロックではないけど④」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】七夕コンサート
【2】フレーズづくり

七夕コンサート

今日の午後は七夕コンサート。
Mちゃんが3年前まで勤務していたM小学校。
そのM小学校区放課後子ども教室の主催です。

JMPの出演時間は25分間。
曲は“お琴メイン”と“雅楽器メイン”を2曲ずつ。
それぞれに“子ども向け”と“本来のレパートリー”を入れています。

「子どもたちにとって楽しい時間をつくりたい」
クイズやお話を交えながら、やさしい曲を中心に…。
最初はそう考えていた僕たち。

ところが、教職員の協力があると聞いて方針変更。
読み聞かせやクイズなどは教職員におまかせ。
JMPは“コンサート”と“みんなで歌おう”部分を担当することにしました。

もっとも、これは主催者さんからのリクエストでもあったこと。

子ども向け企画だけど、テーマは「和」。
ぜひ邦楽・雅楽に触れる機会をつくりたい。
保護者や地域の方も参加されるし。

そんなご希望だったのです。

フレーズづくり

ところで、「七夕さま」の話。

今日はカホンではなくベースを演奏。
フレーズはオリジナルのアルペジオ。
ゆったりやさしいメロディで、昇ったり降りたりを繰り返す。
ピアノでいうと左手的な旋律です。

なので、フレーズ自体はとてもシンプル。
見せ場なんて皆無です。

ただ、フレーズづくりの考え方は餃子大王とまったく同じ。
あくまでも主役はボーカルorソロ楽器。
しげおくんは手数が多いので、僕はむしろシンプルに。
時々印象的なフレーズを入れながら…。

でも、それこそが僕らしさ。
バンドでの経験や考え方を大切に、今もプレイしているのです。
ただ、ロック的なベースではないだけで。

やってみておもしろさ・難しさに気づいた童謡。
今後の目標は少しずつレパートリーを増やすこと。
そして、次の展開をめざしたいと思います(^^)/

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「ロックではないけど③」。
一読は約1分30秒（僕計測）です。

目次

【1】伴奏
【2】技法

伴奏

先日のお琴クラブの話。

子どもたちは3曲の演奏に挑戦。
「春が来た」「七夕さま」はドレミ調の調弦で。
「さくらさくら」はお琴らしく平調子で。

ちなみに、活動時間は120分間。
小学校の授業でいえば2.7コマ相当。
中・高どころか大学の講義よりも長丁場。
時折、休憩を入れながら、ゆったり活動を進めました。

ざくっとした流れは…

まずは“個人練習”。
次に、みんなで“試しの合奏・録音・試聴”。
で、「なかなかいいやん！」という流れ。

その後、再び“個人練習”。
さらに“本番の合奏・録音・試聴”。
で、シメの「いいよね～！」という流れ。

JMPは合奏の伴奏を担当。
Mちゃんはお琴で主旋律を中心に。
僕はカホンでシンプルなリズムを刻むだけ。

なので“ミュージシャン”としての見せ場なし。
まさしく簡易伴奏。
「誰でもできるやん」レベルです。

でも、活動主体は子どもたち。
ポイントは子どもたちが演奏しやすいかどうか。
伴奏はシンプルでいいのです。

バンドのメインはボーカルの歌。
だから、歌の良さを引き出すプレイがしたい。
そう考えていた僕にとって自然な発想です。

技法

とはいえ、それだけなら「ゲストティーチャーいらんやん」の話。
僕たちだって残念です。

ということで、途中で「銀河の幻想」を披露。
様々な演奏技法を紹介しました。

さすが、何でも吸収したい子どもたち。
お琴のまわりにポジショニング。
全神経を集中&全感覚を総動員して鑑賞してくれました。

さらに、何でもやってみたい子どもたち。
今、観たばかりの奏法に即チャレンジ。

「じゃらららら～」とお琴らしいグリッサンド奏法をしてみたり
「とぅるるるる～」とマンドリン的トレモロ奏法をしてみたり。
とても満足そうでした。

ところで、明日の「七夕コンサート」。
JMPは「七夕さま」の合唱伴奏も担当します。
ただし、僕はカホンではなくベースを選択。

ということで、この続きはまた今度(^^♪

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みなさん　おはようございます！
JMP＆餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「ロックではないけど②」。
一読は約1分20秒（僕計測）です。

目次

【1】セトリ
【2】童謡

セトリ

バンドのセトリの話。
たとえば餃子大王ライブなら、演奏するのは餃子大王の曲。
ライブの趣旨によってカバーもするけど、基本は自分たちの曲のみです。

一方、通常のライブ以外の活動が多いJMP。
こちらは、ニーズによってセトリが大きく変わります。

たとえば、小学校音楽出前授業。
6年生なら「越天楽」と「越天楽今様」がセトリ入り。
4年生なら「さくらさくら」や「さくら変奏曲」を演奏します。

さらに、水曜日に出演する放課後子ども教室「七夕コンサート」。
こちらは当然「七夕さま」がマストです。

他にも様々なイベントや祭典に出演している僕たち。
JMPオリジナルの雅楽・邦楽カバー曲がゼロ…なんてこともあります。

「雅な音をカジュアルに」がコンセプトのJMP。
雅楽・邦楽カバー曲を演奏しないのは、もちろんさみしい話です。

ただ「ご縁に感謝し、人の役に立つ活動を」もJMPの希望。
ボランティア活動も大歓迎なのです。

童謡

そんな関係で最近セトリ入りしている童謡。
厳密に言うと、童謡や文部省唱歌・日本古謡など。

たとえば、先日のT小学校・お琴クラブ。
子どもたちは「春が来た」「七夕さま」「さくらさくら」に挑戦。
Mちゃんの指導を受けながら、個人練習したり合奏したり。
お琴の演奏を楽しんでいました。

ちなみにJMP演奏は子どもたちの伴奏がメイン。
ということで、僕はおよそロックではないことをしています。

けど、実はこれが意外におもしろい。
しかも、とっても貴重な経験。
ロックベーシストとしての経験も活かせそう。
今後、活動の幅を広げるためのヒントだって見つかりそう。

ということで、続きはまた今度(^^♪