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仕事始め② #715

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みなさん おはようございます!
JMP&餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「仕事始め②」。
一読は約1分10秒(僕計測)です。

目次

【1】視覚支援
【2】スライダー

視覚支援

かつて教員だった頃の話。

授業も特別活動も行事も「トーク&チョーク」で生き抜いてきた僕。
今思えば、間違いなく昭和&平成の職人技。

その後、時は流れ…
管理職になった頃にはユニバーサルデザインだとかサスティナブルだとか。
そういう時代になっていました。

だから?
校長時代も年度初めはPPTを使って「学校グランドデザイン」を解説。

“わかりやすさ”はもちろん、“教職員の心を震わせる”ことを目標にメッセージを発信していました。

ただ、考えてみればAV(オーディオビジュアル)好きは若い頃から。
なので「チョーク&トークで生き抜いてきた」はちょっと嘘。
ホントは「チョーク&トーク&AV」で生きてきたんじゃないかと思います。

スライダー

だから?
JMP活動でもPPTスライドはライブでも出前授業でも超マスト!
何なら肩書に“スライダー”も加えたいくらい!

ただ…
PPTスライドづくりはホントにハードワーク!

“支援”なんだから、そこそこ“支援”できればいいんじゃないの?
なんて思われるかもしれないけど、教員OBの僕にとって“支援”の視点はthe most important!

「適当にするなら最初からするな!」

そんな気持ちで1/7(火)以降も連日、作業に集中!
寝る間も惜しんで音源&スライドづくりに没頭した(注1)のでした。

(注1)夜中に目覚めたので仕方なく…ではありません(^^ゞ

最後までお付き合いくださり、ありがとうございました!
感想・コメントも大歓迎!
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雅な休日PartⅡ⑪ #688

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みなさん こんにちは!
JMP&餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「雅な休日partⅡ⑪」。
一読は約1分20秒(僕計測)です。

目次

【1】パワーポイント
【2】雅な休日PartⅡ

パワーポイント

JMPライブで、演奏背景やトークの視覚支援として映している写真や文字。
使っているのはパワーポイント。

教諭時代は研究発表で使ったり
管理職時代は講習会・研修会で使ったり
新年度、学校グランドデザインの解説をする時にも使っていたなぁ。

なので、在職中もパワポを使うことはありました。
でも、よく使うようになったのは退職後。
もちろん、メインはJMP活動。

バンドをしていた頃から、いつかやってみようと思っていた映像付きライブ。
JMPが動き出した時に、実験的にやってみることにしたのでした。

最初は泉大津での雅楽教室。
この時はトーク(解説)部分だけ。
次は東京でのライブ。
この時には演奏の背景も。

まだまだ試行錯誤中ですが、しばらくはこのスタイルでやっていこうと思っています。

雅な休日PartⅡ

もちろん「雅な休日PartⅡ」でもパワポを活用。
で、ちょっと調べてみると…

今のところ、今回のスライドは全部で264枚。
写真だけのスライドもあれば、文字入りのスライドも。

トーク用はクリックで動かしたり
演奏用は自動で画面が変わるように設定したり
ほんの少しだけアニメーション機能を使ってみたり
楽しいライブになるよう、考えながら作っています(^^♪

ちなみに写真の枚数は、数えきれないほど超いっぱい。
春から秋にかけて訪れた30カ所以上の取材先。
そこで撮影した写真をふんだんに活用(*^^*)

「音を楽しむ」と書いて「音楽」。
でも、JMPライブは視覚でもお楽しみいただけるように作っています。
気に入っていただけるとうれしいなぁ(*^^*)

11/24(日)「雅な休日partⅡ」まであと3日。
みなさんどうぞお気をつけてご来場ください。
真謡会館でお待ちしています(^^)/

さぁ、今日もこれからリハーサル~(^^♪

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秋のKIDS DAY③ #663

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みなさん おはようございます!
JMP&餃子大王のじゅんちゃんです♪

今日は「秋のKIDS DAY③」。
一読は約1分30秒(僕計測)です。

目次

【1】スケッチブック
【2】事前準備

スケッチブック

プロジェクター&スクリーン&ノートパソコン。
JMPがライブで必ず使用しているグッズです。

目的は視覚支援なので、映すものは写真や説明用のスライドなど。
まさに平成・令和の“学校の先生”の発想。

ただ、「秋のKIDS DAY」は屋外ステージ。
何よりも舞台転換の時間が短い…ということで使用を断念。
3/3「保山ひャンさん生誕祭」以来の映像なしライブとなりました。

ただ、子どもたちにとって“ちょっと難しい”和の音楽。
なので、とにかく楽しいライブにしたいなぁ。
ついでに、和文化のことをちょっと知ってもらえたら。

ということで、トーク代わりにクイズを出題。
だったら、やっぱり視覚支援はマストかも。

で、思いついたのがスケッチブック作戦。
もちろんヒントは「おはよう」でのあかさん。

ただ、紙の使用は昭和・平成の“学校の先生”の得意技でもあったのです!

事前準備

家にはA4プリンターしかないので、準備は手作業。

印刷した紙を切り貼りしたり
漢字にルビをつけたり
ギタースタンドとプラスティック段ボールでイーゼル的な台を作ったり。

久しぶりに使うカッターナイフ&マット、スティックのり。
あぁ、何だかとても懐かしい。

もちろん、自宅リハではスケッチブックのめくりも練習。
いつものPC操作を紙のめくりに置き換えてライブ準備を進めました。

で、前日の会場下見。

あれ?
意外とNO KIDS?
むしろ外国人観光客の方が多い?

ということで、帰宅後すぐに追加作業。
漢字の下に英語表記を加えたのでした。

ちなみに、当日の話。
ステージ上は時折強い風が吹く状況。
自立式スクリーンだと倒れてしまったかもしれません。

ということで、スケッチブック作戦の導入は大正解。
やっぱり「必要は工夫の母」なのでした(^^♪

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JMP取材② #555

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今日は「JMP取材②」。
一読は約1分30秒(僕計測)です。

目次

【1】視覚支援
【2】越殿楽今様

視覚支援

演奏の背景に写真を映すことにしているJMP。
音と映像、両方を楽しんでもらえるといいな。
そう考えて導入しました。

映し出す写真は風景や花、草木などさまざま。
曲のイメージに合う写真でもいいし、伝えたい情報でもOK。

邦楽曲『今年の桜』では、桜の写真。
雅楽曲『越天楽今様』なら、雅楽演奏会の写真。
そんな感じで、僕が自由に選んでいます。

ただ、出前授業となると話が別。
たとえば『越天楽今様』。

子どもたちには、長く歌い継がれてきた音楽の良さを感じてほしい。
メロディや歌詞から、映像・香り・感触などを想像してほしい。
そう思うのです。

でも、そのためにはある程度の知識や経験が必要かも。
「春三月」の空気感を知っているとか。
「白雲のように見える桜」を見たことがあるとか。

越殿楽今様

これは『越天楽今様』の2番の歌詞。
今のJMP取材テーマはこれ。
橘やあやめの花の写真を撮ることです。

何と言っても、子どもたちには正確な情報が大切!
なんて偉そうに書いたけど、実は僕自身が「橘」については何も知らない!

なので、まずは自分の勉強から…と、橘・あやめをいろいろ検索。

その結果、取材先は万博記念公園に決定。
決め手は、Mちゃんが見つけた園内マップ。
そこにはっきり書かれた「あやめ」の文字。
しかも、2カ所も!

「とか言いながら、実は菖蒲やったりするんちゃう?」
なんて疑いつつも、とにかく行ってみることに。
ついでに「橘ありますか?」って聞いてみよう。
木もたくさんあるし。

ということで、5/2(水)。
カメラとビデオを携えて、僕たちは万博記念公園へと向かったのでした。

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