投稿者: gyozadaiojun-blog-s.22

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みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
餃子大王Bassistじゅんちゃんです♪

今日は「時間軸思考」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】僕のこと
【2】僕のこと②
【3】思考の目的
【4】思考の特徴

僕のこと

「時間軸思考」と大きく出てみたものの、大それたことを書くつもりはありません。
というか書けません。

正直言うと「時間軸思考」という言葉すら知りませんでした。
書きたいことがあって「思考　時間軸」と検索したら出てきた言葉なのです。

ついでに言うと「時系列化思考」なんて言葉もあるみたい。
どう違うの？
もしかして同じ？

そんなレベルですから、「時間軸思考」について論ずるはずがありません。

僕のこと②

僕にとって時間はとても大切です。
なので、時間を軸に考えることは必然です。
これまで何度も書いてきました。

ゴールに向かうプロセスは、常に時間（期間）を含めて考えます。
業務改善を考える時も、時間軸（タイムパフォーマンス）で考えます。

もちろん、思考の際には時間軸以外の要素も含めます。
もう少し空間的な要素。
例えるなら、ビルの何階のどの部屋の話か…みたいなイメージです。

そこに、時間軸を加える。
かなり重要なファクターとして。
そんな思考の仕方です。

と、「何それ？」的なことを書いてしまいました。
でも、とにかく大それたことを書くつもりはありません。

書きたいことは自分のこと。
このところ、改めて考えてみた自分の思考パターン。
その結果、「やっぱり」と思ったことを書こうとしているだけなのです。

直接的には、僕自身のモチベーションを保つために…という話。
間接的には、僕のような人の力を引き出すためには…という話。
どちらの視点でお読みいただいてもかまいません。

思考の目的

僕にとって重要なのは目的地。
それは、必ずしもゴールではないかもしれません。
もしかすると経由地かもしれません。

でも、それはどちらでもいいのです。
必要なのは行き先、そして行く意味。
それさえ明確であれば大丈夫。
このあたり、少しZ世代的。
思考は次の段階へと移ります。

どうやって行くか？
途中でどこに立ち寄るか？
移動のスピードは？
そのために必要なもの・ことは？
などなど…。

いずれも１～数年間のスパンで計画立案。
現在地の確認は随時。
そしてプランの修整。
こういう思考・作業をずっと繰り返してきました。

ミニバスケットボールの指導をしていた頃も。
教諭として教育の最前線で活動していた時も。
学校管理職として学校づくりを進めていた時も。

思考の特徴

思い返してみれば、十代の頃からずっとそうでした。

ただ、当時は“緩さ”や“いい加減さ”も持っていました。
楽しければいいかな…と思うことも多かったように思います。

よく言えば“遊び”。
旅の途中、偶然立ち寄った街をあてもなく歩いてみる時間。
明日はどこに行こうか…そんな気ままな旅。
そういうことも好きだったように思います。

でも、それは僕の強みを発揮するパターンではないようです。

やはり僕は、決めた目的地に向かって全力で進むタイプ。
それも期限を決めて！
そんな中でこそ、瞬発力・行動力を発揮するようです。

だから、目的地に到着した後も問題。
次の目的地が見つからなければ、その旅はそこで終わり。
違う旅に出たくなります。

ミニバスも学校教育もそうでした。
あんなに全力で取り組んでいたのに！

だから、する・しないの判断基準はいつも同じ。
「楽しくて意味のあること」に全力を注ぎたいのです。
「忙しい」とか「もう歳だから」とか関係なく！

逆に、意味のないことに費やす時間はありません。
たとえ、それが「おもしろそう」だったとしても。
たとえ、それが「上からの指示」だったとしても。
ここも少しZ世代的かもしれません。

今の目的地は音楽活動の中にあります。
年齢的な理由から時間軸はさらに重要性を増しています。

これから1月末まで、まだまだ続く忙しい日々。
でも、少し時間をみつけて考えてみようかな。

僕の持っている時間を「楽しくて意味のあるもの」にするために、僕は「どこに 誰と いつまでに」行きたいのかを(^^♪

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みなさん　おはようございます！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
餃子大王Bassistじゅんちゃんです♪

今日は「冬のJMP」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】JMP出前授業
【2】持ち時間
【3】年内最後のJMPライブ
【4】除夜の鐘マルシェ

JMP出前授業

JMP出前授業打合せ。
予定通り、Mちゃんと二人で行ってきました。

もちろん教科は音楽。
対象は小学校6年生で、題材は「越天楽今様」。

打合せでは2パターンの出前授業をご提案。
昨日、ブログに書いた通りです。

で、学校さんが選択されたのは「学習」パターン。
なので、ミュージシャン部分は抑えめ。
ティーチャー部分を押し出すことになりました。

持ち時間

今回の持ち時間は1クラスあたり1時間×4クラス。
と言っても、1時間＝60分ではありません。
小学校用語の１時間は1コマのことで、標準は45分間。
つまり1クラスあたり45分間が持ち時間ということになります。

ところで、今回の題材「越天楽今様」。
全4時間扱いの単元「日本と世界の音楽に親しもう」の一部。
内訳は、日本2時間・世界2時間。
つまり「越天楽今様」は2時間扱いの題材なのです。
もちろん、目安の時間ですけどね。

これをどう1時間に凝縮するか！
「ただ聴くだけ」はつまらないし、そんな出前授業はあり得ない。
子どもたちが主体的に学ぶ活動にしたいわけです。

でも、残念ながら時間的な制約が…。

その辺も考えて提案したつもり…
でも、やっぱり時間がタイトかな
何か違う工夫が必要？

そんな時、ふと浮かんだ新しいアイディア。
時刻は午前3時30分。
現役時代からいつもそうなんです。
新しいアイディアを思いつくのは、決まって真夜中or早朝。
眠りながら考えているうちに、ふと思いつくのです。

ということで、今日は4時起き。
早くMちゃんに話したい！
今はそんな気分です。

年内最後のJMPライブ

12/31（日）大晦日。
京都市伏見区の瑞光寺さんで開催される『除夜の鐘マルシェ』。
このイベントへのJMP出演が決定しました。

JMPの出演は15:00～15:45頃 at 本堂。
お寺特有の雰囲気の中で演奏するJMP的雅楽・邦楽曲。
普段とは違う音をお届けできるのではないかと思います。

ちなみに、当日は短時間の滞在となる方がいらっしゃるかも？
そういう方にも、雅楽器とお琴、両方の音色をお届けしたい。
そう考えて、雅楽・邦楽曲を交互に演奏する方向で検討しています。

除夜の鐘マルシェ

ところで、除夜の鐘マルシェ。
「京都にはお参りしやすい昼間に除夜の撞鐘ができるお寺がない」
ということで、昨年も開催。

当日は多くの方がご来場され、撞鐘を楽しまれたそうです。
瑞光寺さんの近くには観光名所・伏見稲荷大社なども点在。
きっと外国からのお客さんも多かったことでしょう。

ただ、昨年は撞鐘のみのご案内。
せっかくお越しくださった方にもっと楽しんでいただきたい！
そうお考えになり、今年も参加無料のままイベントに格上げ！

フードや小物を販売したり、手作り体験コーナーをつくったり…。
そんな中にJMPライブも組み込んでくださいました。

先日完成したフライヤー。
京都タワー・グランビア・センチュリー・ブライトンなどの各ホテルでもご覧いただけるとのこと。
また、「じゃらんイベントガイド」には「瑞光寺　除夜の鐘」で掲載されています。

大晦日の「除夜の鐘マルシェ」。
そして年内最後のJMPライブ鑑賞。

初詣前のひと時に。
年越しそば前の軽い運動に。
ぜひ、京都・瑞光寺さんにお立ち寄りください。
お待ちしています(^^)/

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餃子大王Bassistじゅんちゃんです♪

今日は「JMPと学校教育」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】JMP活動
【2】お琴クラブ
【3】出前授業
【4】JMPの提案

JMP活動

Mちゃんと僕の星回りの話。
二人にとって良い転機となるのが2024年。

なので、このタイミングでMちゃんは早期退職。
すでに定年退職&音楽中心の日々を過ごしている僕と合流。
雅楽・邦楽、そしてJMP活動に専念します。

そんなわけで、JMPが本格始動するのは来年4月以降。

だから、今は地道に準備を進める時期。
きっと僕に入ってくる仕事はいくつかの司会業だけ。
演奏活動のオファーはゼロかもしれない。
それでもいいかな…と考えていました。

その代わり、4月になったら活動の場を探しに行こう。
JMPの演奏を喜んでくださる方がいらっしゃれば、どんどん出向いていこう。
そうして、徐々に活動の場を広げていこう。
そう思っていました。

儲けようと思っているわけではありません。
目的は、自分たちが豊かな時間を過ごすこと。
そのために、これまでの出会いに感謝し恩返しをすること。

例えば、音楽活動で出会った方々。
例えば、学校教育で出会った方々。
そんな気持ちでJMP活動をつくっていきたい。
そう考えています。

お琴クラブ

なのに！

先月、東京で2度目となる演奏機会をいただいた僕たち。
たくさんのお客さんに、ブラッシュアップしたJMPをご鑑賞いただきました。

さらに、先月末にはMちゃんの勤務校でも演奏することが急遽決定！
お琴クラブの活動の一環として、JMP邦楽の生演奏を披露してきました。

前時までに「さくらさくら」を弾けるようになっていた子どもたち。
「今日はお琴のいろんな技法を織り交ぜて演奏します」というMちゃんの言葉に興味津々。

JMP鑑賞後はさらに意欲が高まったようで、様々な奏法に進んでチャレンジ！
お琴の演奏を楽しんだそうです。

この日は、教職員の方も多数ご鑑賞。
とても喜んでくださいました。
良かった！

出前授業

まずは本日。
小学校6年生対象の出前授業打ち合わせに行ってきます。

単元名は「日本や世界の音楽に親しもう」。
もちろん、JMPは日本担当です。

というのも、音楽の先生たちの多くは洋楽がベース。
雅楽・邦楽は専門外という方がほとんどです。

なので、知識は何とか話せても、楽器演奏はムリ。
そこは映像や音源で…というのが一般的。
生演奏を聴かせるには、外部から人を招くしかないのです。

ただ、外部人材の多くはいわゆる演奏家や神社仏閣の方々。
学校教員ではありません。
なので、授業というより演奏会になる傾向が…。

その点、学校教員歴の長い僕たちJMP。
授業のことも学校予算のこともよく理解しています。

だから、出前授業はお世話になった学校教育への恩返し。
学校や先生方のニーズに合う活動を提案したいと考えています。

JMPの提案

今日は2つのパターンを提案します。
大雑把に言うと「学習」と「雅楽紹介」の2種類です。

前者は、まさに授業提案。
「越天楽今様」を分析し、その特徴を生かした表現方法を探究してみる。
そんな子ども主体の活動づくりを考えています。
もちろん、最後はJMPデモ演奏も披露。
雅楽器の音色を楽しんでもらおうと思います。

後者は、授業というより雅楽教室。
プログラムは、JMPデモ演奏、楽器紹介、雅楽クイズなど。
楽しい体験を通じて、雅楽に対する興味・関心を高めてもらうことが目的です。
単元の導入や発展として活用してもらえれば…と考えています。

さて、今日はどんな打ち合わせになるでしょう。
そのお話はまた今度(^^♪
「瑞光寺 除夜の鐘マルシェ」のお話も(#^^#)