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みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
餃子大王Bassistじゅんちゃんです♪

今日は「ベースのお稽古」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】おとなの時間割
【2】実践
【3】JMPと餃子大王
【4】ベースのお稽古

おとなの時間割

10/6（金）のブログ「おとなの時間割#426」

本文だけでも約1250文字。
相変わらずの長文ブログですが、書いていることは2つだけ。

休日練習をあてにするのは危険
→平日に少しずつ練習しよう

やりたいことがたくさんある
→時間割を作って計画的に活動しよう

たったこれだけでした。

実践

何はともあれ、やってみよう！
ということで、さっそく実践を始めました。

たとえば、昨日。

AMはJMP事務作業とブログ。
PMはJMP用のベース音づくりと練習。
そして、夕食前には2時間近くMちゃんとJMP練習。
まずはいい感じでスタートが切れました。

ただ、平日2時間練習はちょっとやり過ぎ。
これだときっと続かない！
ということで、今夜は1時間程度でおさめます。

もちろん今日も昨夜決めた時間割に沿って活動。

AMは雅楽曲とポピュラーソングのベースアレンジを再考。
そしてPM。
このブログが書けたら、ベース・笙の練習と動画の学習を少し。
もちろん、夜はMちゃんとJMP練習（雅楽曲）の予定です。

JMPと餃子大王

実は、ちょっと前から気づいていました。
餃子大王の曲の練習時間が減っているということに！

でも、JMPと餃子大王。
どっちのベースが難しいかというと、圧倒的にJMP。
もちろん、フィンガリング（運指）的な話で言えば…です。

それもそのはず。
お琴でよくある、上の弦から下の弦（その逆も）へと順番にジャラララ～ンと弾く奏法。
お琴の前に座ったら、きっと一度はやってみたくなるあの技。
たぶん初心者でもすぐにできてしまう、あれです。

たとえば、そんなお琴特有のフレーズ。
加えて、尺八のフレーズ。
これらをベースで演奏するのにかなり手を焼いています。

だから、僕にとってJMPベース練習は高難度のフレーズ練習。
おかげで少し指が動くようになりました。

ベースのお稽古

邦楽・雅楽ともすごい先生方に師事し、基礎・基本から学んできたMちゃん。
邦楽も雅楽もしっかりとした技術を身につけています。

それに引き換え、ほぼ自己流の僕。
基礎練習やコピーをがんばっていた頃はまだましでしたが、餃子大王加入後はもうダメ。

日々忙しくて、楽器を弾く時間が無くなった上に、曲はすべてオリジナル。
自分のできる範囲+αでフレーズを作っていたことは間違いありません。

そのため技術的な成長はほとんど期待できず。
むしろ、加齢による衰えと戦いながら、徐々に後退しているというのが現実でした。

そんな時に活動再開したJMP。
僕にとっては、ホントにいいベースのお稽古になっています。
そして、結果的に餃子大王の曲もうまく弾けるようになっているのです。

とはいえ、課題は山積！

左手の指が弱いなぁ
指が上手く開かないなぁ
右手・左手のバランス悪いなぁ

改めて痛感することばかりです。
で、がんばって練習するのですが、何度弾いてもうまくいかない！

その上、「努力は裏切らないとは限らない」ことも知っている！
なので、時には心に迷いが生じることも…。

いっそフレーズを簡略化するか…

いや、練習すればうまくなるはず…

いやいや、それはそうとも…

そんなことを思いながら、今日もこれからベースのお稽古です。

今日はまだ14:50。
JMPも餃子大王もどっちも練習しようと思います(^^♪

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今日は「やめる勇気ver.2」。
一読は約3分（僕計測）です。

目次

【1】新聞記事と過去ブログ
【2】校長の姿勢
【3】やめる勇気

新聞記事と過去ブログ

今日10/11（水）の朝日新聞朝刊・社会面。

「万博残業規制、超法規的措置で除外を」

パビリオン建設　自民から意見

この見出しで、以前「やめる勇気」について書いたことを思い出しました。

書いたのは昨年4/28（木）。
タイトルは「校長の姿勢（やめる勇気）#19」。
「校長の姿勢」シリーズ第3回・最終編でした。

ブログを始めて3週間弱。
毎日、2000～3000文字ほど書いていた頃。

読者の都合よりも自分の思いが優先？
それこそ、長文をやめる勇気がなかったのかもしれません。

ちなみに、そのブログはこちらです↓

校長の姿勢（やめる勇気） #19

校長の姿勢

「校長の姿勢」シリーズの話。

第1回のサブタイトルは「スタンス」。
「できない理由は探すより、どうすればできるかを考えよう」という内容でした。

第2回は「価値」。
「どうすればできるか」の前に「仕事の価値を見極める」ことが大切だと書きました。

よりよい組織づくりには、よりよいリーダーが必要です。

責任を問われるから、できるだけ無難に

そんなに頑張らなくても、例年通りでいいよ

そんなリーダーの下では組織は成長しません。
それどころか、組織は低迷し混乱するばかり。
結果的に、業績悪化。
職員はどんどん疲弊していくのです。

残念ながら、学校も同じ。

前例踏襲ではなく、仕事の価値を見極めること

自ら価値ある仕事を創り出し、諦めることなく挑戦すること

もちろん、校長は率先垂範！

校長の姿勢こそが組織の可能性を決定する

僕なりの学校・校長・教職員へのエールのつもりで書きました。

やめる勇気

そして、第3回「やめる勇気」。

価値と方法があっても、時には「やめる」判断が必要な場合があると書きました。
たとえば、学校でいえば、重大事故リスクが高い場合など。

「価値ある活動」を創り出し、「できる工夫」を積み重ね頑張ってきた。
そんな時ほど「ゴールまで行きたい」と思いがち。
でも、それが「決して無理はしていない」「少しの無理ならＯＫ」という判断の甘さにつながるのです。

万博の件はまさにその通り。

万博事業には大きな価値があるという判断

万博をやり遂げるために、残業規制から除外すれば可能だという思考

「災害だと思えばいい」という理由づけ

国民・府民の多くが同じ考えなら、それも良いかもしれません。
働く方々の生命や健康が守られるのなら、そんな方法もありかもしれません。
そもそも残業規制自体に賛否両論あることもわかっています。

ただ、万博事業はホントに働く人や住民のプラスになるのか？
もしかすると、一部の人の思惑やプライドが優先されているのでは？
残業規制除外による事故リスクは？

そんなことを考えてしまいます。

もともと万博に価値を見出せない僕。
僕の中では「EXPO’70（大阪万博）」で終わっています。
あとは、餃子大王が出演させていただいた「EXPO’90（大阪花博）」くらい。

今や「風の時代」。
大型事業で箱モノを作る時代ではありません。

なので「無駄遣いやな」とは思っています。
「やっぱり費用倍増やん」とも思っています。
「それでも、やるんやろうなぁ」とも。

ただ、残業規制解除となれば話が別。
ゴールしか見えていない状況はとても危険です。

リーダーの仕事は、人や予算などの資源を大切にすること。
それらを守るために、リーダーは時に「やめる勇気」を持つべき。
僕はそう思います。

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今日は「Recovery day」。
一読は約3分（僕計測）です。

目次

【1】常套句
【2】疲労の原因
【3】ストレス
【4】Recovery day

常套句

「やっぱり家が一番」

旅行から帰った時の常套句。
でも、それはいくつかの言葉が省略されているだけ。

楽しかったけど、疲れたね
家が一番くつろげるね
家の布団はよく眠れるね

そんな意味なのだと思います。
だから「旅行よりも家にいる方がいい」と言っているわけではありません。

というか、もう次の旅行を楽しみにしている。
僕はいつもそんな感じです。

疲労の原因

ただ、今回ばかりはかなり疲れました。
原因は、旅の最初がタイトだったから。

今回のメインタスクは土曜日の午前中。
なので、やっぱり金曜夜のうちに東京入りしておきたい。
ただ、金曜夜は京都で雅楽練習会。

そのため、やむを得ず練習会後に車移動することにしたのでした。

移動そのものは実に順調。
むしろ、ホテルには予想よりも早く到着。
いい感じでした。
ただ…。

数年前から、午前0時を過ぎてからの睡眠では疲労回復しなくなっている僕。
そのことをすっかり忘れていたのです。

ちなみにこの夜の就寝時刻は午前2時。
翌朝もいろいろ気になって、つい早起き。
そして、疲労回復しないまま、いくつかのタスクをこなす！
これが“しんどい旅”となった最大の原因です。

でも、今振り返っても他に良案は無かったように思います。
あえて言えば、そもそもの予定に無理があった。
そういうことなのだと思います。

ストレス

心身の疲れはストレス耐性低下の原因となります。
ちょっとしたことで焦ったり、イライラしたり…。

今回の旅で最も焦ったのが土曜朝の楽器トラブルでした。
スタジオに入る前、少し車でエレアコベースを弾いていた僕。
そろそろスタジオに入ろうとベースを持ち換えた瞬間、何かが落ちたような音が…。

ふと見ると、小さなナットとワッシャーが転がっている。
「まさか！」
嫌な予感通り、ベースのシールドジャックから部品が脱落。
ジャックそのものがベース内部に落ちてしまったのです。

「時々、確認しとくべきだった」と後悔するも時すでに遅し！
スタジオの駐車場で、ベースを持ち上げたり揺すったり…。
「新しいパフォーマンスの練習？」とでも思われそうな不思議な光景だったことでしょう。

でも、その甲斐あって何とかジャックが穴から少し顔を出してくれました。
が！
ワッシャーをはめようとした瞬間、再びジャックはボディの中へ…。

すぐにワッシャーは無理と判断。
何とかナットだけはめる作戦に変更。

再び謎のパフォーマンスを繰り返しながら、何度目かのトライでついに固定に成功！
スタジオでもちゃんと音を出してくれました！

ただ、きちんと修理できていないことが、この後もストレッサーに(^^;

Recovery day

今朝はもちろんベースの修理から。
旅の途中でネット検索。
「ボディに開いた穴からジャックを取り出す」修理方法を見つけておきました。

で、先ほど、早速チャレンジ。
結果は…。

このやり方は僕のベースでは無理。
ボディの穴が狭すぎてジャックを取り出すことができなかったのです。

やむを得ず、僕が考えていた別作戦に移行。
悪戦苦闘しましたが、トライ&エラーを繰り返し、何とか成功！
無事にワッシャーもナットもはまったし、音もちゃんと出ました！

これで、一番気になっていたベースの修理が完了。
心のrecovery ができました。

そんな今日はRecovery day。
旅の片づけと日常を取り戻す日に設定。

洗濯したり、スーツケースを片付けたり、作り置きの料理を作ったり…。
小さな作業を進めることで、心を軽くしたいと思います(*^^)v

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今日は「おとなの時間割」。
一読は約3分弱（僕計測）です。

目次

【1】休日練習
【2】平日練習
【3】おとなの時間割

休日練習

「やっぱり平日に練習するべきかな」

昨日の僕とMちゃんの会話。
そう考えた理由は、思うようにJMP練習が進まないから。

最近で言うと、しっかり練習できたのは10/1（日）くらい。
この日は、二人で朝から昼過ぎまでずっと打合せ&練習。
とってもいい感じでした。

しかも、その日は雅楽&餃子大王活動もあったので、二人とも音楽漬けの１日！
僕も指が痛くなるまでベースを弾きました。

でも、こんなことは稀。
たまたま予定が少なかったからできたこと。
休日だからといって、いつも暇なわけではありません。

現に、明日からの3連休はずっと東京。
大阪にいたってイベントや用事が重なればもうおしまい。
間違いなく「休日の方が忙しい」状態になってしまいます。

「休日をあてにするのは危険かな」
改めて、そう思ったのでした。

平日練習

かと言って…
「１日働いたらめっちゃ疲れる」

これは間違いない話。
なので、「仕事後の練習なんて無理！」というのが一般的かもしれません。

ただ、Mちゃんの雅楽練習はもともと曜日と無関係。
お寺や神社関係者が多いので日にち優先。
毎月6日とか12日とか、そんな感じで決まっているのです。

しかも、練習場所は京都・伏見と大阪・天王寺。

平日の仕事終わりに移動して、2時間ほどの合奏練習に参加。
帰宅はだいたい21:00前後。
わが家はそれから夕食タイムになるのです。

こんな生活を約30年も続けているMちゃん。
仕事+音楽活動なんてさぞ疲れるだろう…と思いきや、これがそうでもないらしい。
たとえ体は疲れても、気分がスッキリするのだそうです。

仕事終わりにスポーツジムに行く感覚？
飲みに行くのもライブに行くのも同じかな？

そんなわけで、来週から平日練習を実験的に導入。
帰宅後～夕食の間に、短時間のJMP合奏練習を設定することにしました。

おとなの時間割

今も昔もスケジュール管理が好きな僕。
現役時代は常に「To Do」を頭に入れていました。

タスクの優先順位と難易度。
それに自分の能力・予定。
一人で完結できないタスクなら、関係者の状況も考慮。
もちろんバッファもしっかりと。

そうしてスケジュールを管理。
僕にとってタイムマネジメントは最重要課題の1つだったのです。

とはいえ、今はフリーランス。
現役の頃のようなタイトなスケジュールは組みません。

でも、ダラダラしていたら1日なんてあっという間！
それでなくても、僕の人生もぼちぼち終盤。
いつまで元気に活動できるかなんてわかりません。

なのに、まだまだやりたいことばかり！
餃子大王もJMPもYoutubersも！
ライブもボランティア活動も海外演奏もしたい！
ついでに言えば、レコーディングも音源づくりも動画作成も！

ということで、一度「おとなの時間割」を作ってみようと思います。

まずは、Mちゃんを巻き込まず、平日昼間の時間割づくりから。
もちろん、あくまでも目安です。
午前・午後とも2コマ程度。
1～2週間単位で作ってみたらどうだろう？
今はこんなイメージです。

はたして時間割は役に立つのか！？
またレポートします(^^♪

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今日は昨日の続編「不登校問題ver.2後編」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】不登校調査
【2】不登校対策
【3】対応のポイント
【4】たとえばの話

不登校調査

2022年度の不登校増加の理由の1つに「コロナ禍」があるそうです。
2021年と同じ分析ですが、確かにそうかもしれません。
ただ、それだけかというと疑問です。

また、対策として専門家を正規職員として学校に配置する案などが挙げられています。
スクールカウンセラー（SC）やスクールソーシャルワーカー（SSW）など…。

教育現場に心理や福祉の専門家を導入し、分業・協働することについては大賛成！
僕自身も校長時代は市の配置（SC・SSW等）に加えて、独自に専門家を学校に招聘。
「スクール〇〇」だとか「〇〇アドバイザー」などの名前を付けて組織に位置付けていました。

ただ、それだけでは対策としては不十分。
不登校問題はそんな簡単なものではありません。
教育・福祉を含む日本社会のあり方自体が、不登校の要因となっているのです。

不登校対策

そう考えて、昨年は「教育課程」や「UD化」などについて書きました。
これなら文科省レベルの話かなと思ったからです。

しかし、現実は何も変わらず。
当然、結果も変わらない。

やっぱり国はあてにならないし、学識経験者の影響力も限定的みたいです。

これって、いつものパターン。
現場と当事者たちだけが「何とかしよう」としんどい思いをしています。
教諭時代も管理職になってからもずっとそうです。

対応のポイント

もちろん、「不登校」という一言で括れるほど簡単な話ではありません。

事情や背景・プロセスは個々のもの。
「不登校（と呼ばれる状況）の自分」を肯定的にとらえる子もいれば、そうでない子も。

「なりたい自分の姿」だって一人ひとり違います。
ですから具体的対応は「個別に丁寧に」が基本となります。

ただ、「個別」とはいえ「教育＝人が人と接する営み」と考えれば、ポイントはひとつだけ。

子どもに真剣に寄り添えるか。
子どもの存在を本気で大事だと思えるか。
それがすべて。
とてもシンプルです。

たとえばの話

子どもの中には「学校においで」という登校刺激が必要な子もいます。
教職員の「待ってるよ」というメッセージに「心が動く」子はいるのです。

ただ、重要なのは登校刺激よりも、登校後の対応です。

なのに！
せっかく登校してきた子に対して、適切な対応ができない教職員の多いこと！

もちろん、「どうでもいい」と思っていないことはわかります。
ただ、「どうすればよいか」がわかっていないのです。

登校はゴールではありません。
たとえ短時間でも、学校でどんな時間を過ごしたかが大事なのです。

居場所があった

自分のことを大切に思っている人がいた

ちょっと楽しかった

がんばらなくてもいいのかなと思えた

そんな気持ちで家に帰してあげたいと思うのです。

ついでに言えば、相当な緊張感をもって登校した子どもたち。
1日頑張ったら、その数倍は休んで当たり前。

「今日来たから明日も登校」なんて欲張りすぎ。
むしろ「今日来たから明日は休養日」。
子どもの頑張りに対しては、そういう理解が大切なのです。

でも、実はこれって不登校対策でも何でもなく、当たり前の子ども理解・対応。

いつもすべての子どもを心と目・耳で捉え、必要に応じて適切に支援すること。
当たり前の学級経営であり、当たり前の教育活動なのです。

だとすれば、管理職のやるべきことは一つ。
それができる教職員を育成すること。
そのために、教職員が育つシステムを整備することです。

教職員は学校の命。
力量に差はあっても、誰もがそれぞれに頑張る気持ちは持っています。
その気持ちを力に変え、成果につなげることこそが、管理職の仕事です。

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今日は「不登校問題ver.2前編」。
一読は2分ちょっと（僕計測）です。

目次

【1】2022不登校
【2】不登校は問題か
【3】個人として
【4】学校教職員として

2022不登校

今朝の朝日新聞1面トップ。

不登校2割増　最多29万人
小中、4割専門相談せず

これらはいずれも2022年度の調査結果によるものです。

それはそうと、今日のタイトルは「不登校問題ver.2」。
なぜver.2かというと、昨年も10月にこのテーマで書いたから。

毎年、文科省の調査結果が出るのはこの時期。
なので、同じ時期に不登校問題を取り上げてしまうのでしょう。

しかし、ver.2の理由は、それだけではありません。
確か、昨年も「前年度比24.9%」で「過去最多を更新」していたはず。
しかも、その要因として「コロナの影響」をあげていました。
って、1年前と何も変わってないやん？
ちょっと数字が変わっただけ。

毎年こんなことを繰り返している。
だから、今日はver.2なのです。

現場に大きな負担をかけて行う調査。
調査自体に価値がないとは言いません。
むしろ、データはとても大切です。
ただ、調査結果が成果に結びついていないとすれば…。

ちなみに、このあたりについては昨年の「不登校問題#202」に書きました。
よろしければご一読ください(^^♪

不登校問題 #202

不登校は問題か

「不登校問題」と書いてはみたものの、ちょっと引っかかる。

確かに、不登校で“悩んでいる”子ども・保護者は多いです。
でも、果たして、不登校は問題なのか…。
問題だとすれば、それは、いったい誰のどういう問題なのか。
さらに言うと、誰が解決すべき課題なのか。

というか、そもそも学校に行かないという選択肢の是非は？
いつもここから悩みます。

それは、僕自身の中に相反する考えが混在しているから。
いつも、心が揺れるのです。

ただ、不登校・ひきこもり経験者の方は、僕のこの“揺れ”をよく理解してくださいます。
むしろ、歓迎してくださる…という感じかな。

そんな僕の結論は…。

個人として

僕個人としては「学校に行かない生き方」は全然ありです。
子どもも保護者も、何一つ後ろめたさを感じる必要はありません。
現代の教育システムに合わせる必要などまったくないのです。

大切にすべきは、自分の心。
心が強く拒否するのなら、それを尊重してあげるべきです。

現に、不登校・ひきこもり経験者で、元気に“今”を生きている方に多く出会ってきました。
大切なことは、自分を認め、将来展望を持つこと。
それだけで、人は豊かな人生を歩めるものだと思います。

学校教職員として

一方、学校教職員としては「不登校は大きな課題」です。
なぜなら、「学校生活を通じて、子どもたちの育ちと学びを保障したいから」です。
だから、シンプルに言うと「学校に来てほしい」。

ちなみに、この順番はとても重要！
目的はあくまでも、子どもの将来を豊かにすること。
登校は、その手段にすぎません。

しかし、「登校が目的」となっていることがよくあります。
そして、それこそが改善できない原因となっています。

そこからもわかる通り、不登校“問題”は子どもや保護者の問題ではありません。
社会や学校側の課題なのです。

ということで、長くなりそうなので、今日はここまで。
明日、続きを書きたいと思います(^^♪

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今日は「退職前のススメ」。
一読は約2分30秒（僕計測）です。

目次

【1】退職前
【2】退職後
【3】わが家の話

退職前

真夏のまま去っていた今年の9月。
10月の訪れとともにようやく秋空が広がるようになりました。

2023年度も残すところ半年。
今年度末退職の方は、セカンドステージまであと半年というところまできましたね。

そういう僕は、退職から1年半が経過。
まもなく61歳10ヶ月になります。

58歳になった頃から真剣に考え始めたセカンドステージ。
視点は「やりたいことは何か」「どう収入を得るか」の2点。

書籍を読んだり、ネットで調べたり…。
大家さん？
コインパーキング？
アフェリエイター？
それとも、やっぱり再任用？

いろいろ考えた結果、定年1年前には完全退職を決意。
これまで、音楽活動上のリミッターになっていた公務員という肩書きをはずすことにしました。
今さら…ではありますが、餃子大王がどこまでいけるか、試してみたかったのです。

ちなみに、収入面については「まあ、いいか」状態。
今もなお、未解決のままです。

退職後

退職から1年半。
紆余曲折ありましたが、餃子大王はもちろん活動継続。
45周年・50周年を目指します。

そして、新たにJMPとYoutubersの活動がスタート！
とっても楽しいです！

ただ、これまでとは違う知識・技能が必要になりつつあることも事実。

今まで、自分以外の誰かがしてくれていたこと

これまでの活動では不必要だったこと

新たなアイディア実現のために必要になったこと

そんな知識・技能が山ほど！
グッズや機材も必要に！

「そんなの退職後にやればいい」なんて思っていたら大間違い！
「時間だけはいくらでもあるはず」なんて考えも甘いです！

大切なのは、退職前の数ヶ月～数年間。
周りに指導・助言してくれる人がいるうちに一歩でも二歩でも前進！
まとまった収入があるうちに準備・購入しておくことをお勧めします。

それに、何と言っても「一寸先は闇」。
人生、いつ何が起きるかわかりません。

刹那的になりすぎる必要はありませんが、やりたいことがあるなら今始めるべき。
大切な人がいるなら、大切なものがあるなら、今大切にするべきなのです！

もちろん、現役時代はもっと多忙&疲弊の日々かもしれません。
でも、セカンドステージへのトライは楽しい時間。
日常のストレス解消を兼ねて、夢へのトライタイムをつくることをお勧めします。

わが家の話

僕の毎日は、音楽活動とほんの少しの家事だけ。
なのに、日々「時間が足りない」と感じています。

そう言えば、母の話。
「毎日、いろいろすることがあって忙しい」
そんなふうに言っていたことを思い出します。

勤めをやめて、家族と一緒に開店させたお菓子屋さん。
母の生きがいだったそのお店を閉めてからは、ずっと在宅。
家でのんびり過ごしているようにしか見えないのに…。

でも、母と似たような立場になった今。
母の言葉が嘘ではなかったことを実感しています。

ちょっと洗濯するだけ。
ちょっと買い物に行くだけ。
ちょっと銀行に行くだけ。

そんな日常の小さな家事・用事に案外時間がかかることを感じています。
まして、何かまとまったことをしようと思うと！
ホントに1日なんてあっという間です！

僕（や母）のタイムマネジメントが不十分なのかもしれません。
でも、退職後に何かを始めようと思っているなら、早めの準備をしてみてはいかがですか？
きっと楽しいですよ(^^♪

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今日は「学校教職員の職務と責任」。
一読は3分弱（僕計測）です。

目次

【1】学校プールのトラブル
【2】職務
【3】教育立国
【4】管理・監督責任

学校プールのトラブル

9/29付の朝日新聞朝刊・大阪版。
三面に「学校プールの水 流出の責任誰が」の見出し。

今年5月に川崎市で起きたトラブルに関する記事です。

市教委は損害額約190万円のうち、半額約95万円を校長・教諭に請求。
9月に校長側が支払ったようです。

教員への請求の根拠は、職務遂行にあたり重過失があったこと。
そして、校長は管理・監督責任を問われたようです。

ただ、このようなニュースを見聞きするたび、いつも思うことがあります。

職務

たとえば、GIGAスクール構想の導入。
よりよい学校教育を創っていくために僕自身は大歓迎でした。
ただ、コロナ対策として急ピッチで導入されたことを除けば…です。

日常が失われた中でも、子どもの育ちと学びを保証しようと頑張っていた教職員。
子どもたちのケア、育ちと学びの保障、消毒作業や保健所等とのやりとりに手いっぱいの毎日。
「子どものために」という思いがモチベーションでした。

そんな中、学校に届いた大量のタブレット端末と周辺機器など。
何と「初期設定や維持管理は原則、学校で」との指示！

「これ以上、教職員にさせられない！」
「そもそも施設・設備の充実は行政の仕事！」
「教員の業務は施設・設備を活用して豊かな教育活動をつくること！」

市教委に対して何度も主張したことを思い出します。

教育立国

教育立国を目指している（らしい）日本。
でも、国が言う教育立国ってどんなイメージなのかな。

教員OBの僕の感覚で言うと・・・。
新たな社会課題が見つかるたびに、教育課題が増えるイメージ。
現実に「〇〇教育」は増えています。

ついでに言うと…。
「学校教育活動に関わるものはすべて学校教職員業務」という感じ。

だから、プールもGIGAも遊具も通学路もすべてが対象。
街中に出没するサルもクマも不審者も。

よく言われる「チーム学校」という言葉。
でも、メンバー不足。

何て言うか、外野を一人で守っている感じ。
時には、ベンチ・フロント業務も。
さらにはグランドの維持管理まで？
なのに、エラーしたと叱られる。

今回のトラブル。
重過失かどうか以前に、そもそも本来担うべき職務なのか？
僕はそこから疑問なのです。

管理・監督責任

さらに言うと…。
「それも管理・監督責任を問われるの？」という感じ。

どんなに気をつけていても、何度指導しても、ヒューマンエラーはなくならないのに！
中には、犯罪だとわかっていて罪を犯す人だっているのに！

その都度、責任を問われるとすれば、職員も管理職も一体何のために働いているのか？
そんなことさえ分からなくなってしまう気がします。

数億・数十億・数百億円の損害を与えていても、責任を感じていない人っているのに。
「誰が幸せになるのだろう」と思うような税金の使い方をしている人だっているのに。

それなのに庶民は？
「本務？」って仕事をさせられた挙句、ミスを重過失だと指摘され、多額の賠償請求まで…。
何か変…とずっと思っています。

行政がすべきことは、人を支援するシステムづくり。
ヒューマンエラーを限りなくゼロに近づけるための工夫に税金を使ってほしいです。

司法がすべきことは、行政への助言指導。
様々な事件・事故・トラブルの再発防止のために、豊かな知識や経験を生かしてほしいです。

蛇足ですが…。
近代水泳発祥の地で体育科を研究していた僕。
「水泳指導をなくす」ことは望んでいません。
願いは、教員が安心して指導に集中できる環境が整うこと。
そうすることで初めて、子どもの育ちと学びに寄与する水泳指導の実現が可能になるのです。

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みなさん　こんにちは！
『Rockin’ Teacher 餃子大王 JUN’s club』へようこそ！
餃子大王Bassistじゅんちゃんです♪

今日は「10月は東京へ」。
一読は約2分30秒（僕計測）です。

目次

【1】再び東京へ
【2】マイカー移動
【3】スケジュール

再び東京へ

急に決まった来月の東京行き。
目的は10/7（土）Mちゃん篳篥レッスンです。

「だったら…」ということで、僕はMS君に連絡。
同じ時間に「11月JMP東京」向けの準備をすることにしました。

さらに、「3月JMP東京」で再会した教え子ファミリーにも連絡。
「ご一緒に夕食でもいかがですか」とお誘いしたところ「OK」のお返事！
うれしいー！

というのも、実は3月に再会できたのはご両親だけ。
あいにく教え子は仕事のため、会うことができませんでした。

高学年になる時に、大阪から千葉に転校した教え子。
中学生になるまでは…と、転校後2年間ほどは東京に来るたびに会いに行っていました。

Mちゃんと二人で何度もお邪魔したご自宅。
そして、街の風景。
懐かしいなぁ。

たぶん最後に会ったのは中学生になった頃。
だとすればおよそ15年ぶり？
再会が楽しみです！

マイカー移動

今回も移動はマイカー。
退職後、時間的・精神的ゆとりができたせいか、車移動がまったく苦にならなくなっています。

もちろん、交通費・宅配便費用などコスト面のメリットもあります。

でも、最大のメリットは、大きさ・重さを気にせず好きな機材を持ち運べること。
今回もベースを持って行くことにしています。

もう1つのメリットは、好きな街に立ち寄ることができること。
若かった頃は、目的地からの帰りにいっぱい寄り道をしていました。
近い将来、Mちゃんにも時間的ゆとりができたら、またのんびり旅を楽しみたいと思います。

ところで、そのMちゃんの話。
旅好きなMちゃんだけど、乗り物は苦手。
どこに行っても、何に乗っても、間違いなく乗り物酔いになっています。

だから、僕たちの飛行機選択はその対策。
新幹線よりも乗っている時間が短い飛行機を選んでいたのです。

そんなMちゃんですが、なぜか車だけは大丈夫！
よほどの山道でもない限り、全然平気。
高速道路にいたっては何の問題もありません。

これは、僕たちにとってとても大きなメリットなのです。

スケジュール

旅の目的はすべて7日（土）に集中。
しかも、メインであるレッスンは午前中。
だから、7日（土）朝には確実に都内にいたい。

というわけで、リスキーな朝移動はやめて、前日深夜に東京入り。
6日（金）夜、京都・音輪会の合奏練習終了後、東京に向かいます。

仕事をしていた頃ならできない選択。
でも、今は全然平気。
昼間にしっかり休養・仮眠をとって、夜の運転に備えたいと思います。

そして、8日（日）はノープラン。
なので当然、東京ディズニーリゾート（TDR）へ。
先日はシー（TDS）にインパしたので、今回はランド（TDL）の予定です。

急に決まった東京行き。
しかも、行楽シーズンの3連休。
そんなわけで、ホテルはどこも予約いっぱい。
僕たちも、とりあえず確保しましたが、最終的な宿泊先は未だ流動的です。

ただ、いずれにしても8日（日）も宿泊予定。
Mちゃんには、久々にゆっくりパークを楽しんでほしいです(^^♪

9日（月）は潔く朝から帰路につく予定。
途中、どこかに立ち寄ろう…と話していますが、どうなるかな？
もしかすると、TDSに入っているかもしれません。
まあ、それはそれでいいかな(^^ゞ

とりあえず、あと1週間。
体調管理に努めます(^^♪